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文档简介

学校 托里三小 教师 安塞木 运算定律 加法交换律 一 创设情境 导入新课 李叔叔今天一共骑了多少千米 问题 1 你能列式计算吗 2 为什么用加法计算 40 56 96或56 40 96 二 在情境中初步感知加法交换律 问题 1 40 56和56 40这两种列式都对吗 2 这两个算式相等吗 一 尝试解决问题 二 枚举中验证规律 问题 你还能举出像这样的等式吗 学生举例 老师写在黑板上 大约四组 二 在情境中初步感知加法交换律 问题 1 像这样的算式你写的完么 三 在比较中概括规律 3 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗 展示大家的表示方法 让学生自己进行比较 2 这些算式有什么共同的特点 这叫做加法交换律 写不完 两个数相加 交换加数的位置 和不变 二 在情境中初步感知加法交换律 三 巩固练习 提升认识 1 应用加法交换律 用线连一连 28 56 79 O 69 O 56 28 O 79 69 O 766 589 589 300 600 a 15 65 35 55 55 420 766 420 600 300 a 15 65 35 三 巩固练习 提升认识2 根据加法交换律填空 绿色圃中小学教育网 判断 下面的算式符合加法交换律吗 270 380 380 270 45 56 56 48 a 10 100 a b 800 800 b 绿色圃中小学教育网 四 回顾知识 回头看 我们这节课 学了什么内容 今天我们学习了加法的 交换律 交换两个 加数 的位置 和 不变 用
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