2019年三年级英语上册 MODULE 3单元测试题 广州版.doc

2019年三年级英语上册 MODULE 3单元测试题 广州版一. 写出下列各字母的大写或小写形式。 例：R r , o O (1) _ a，_h， _ j，_ k ;(2) B_ , C_ , D_ ，E_ ，G_ , P_ ，T_ , V_ ;(3) _ i , _ y ;(4) FG_ ，LM_ ， M L_ ， N R_，xq_，te _ ，ql (5) _ju , _ pq , _i w ,UF (6)UFT eart PRH .二. 按字母表顺序,把各黑点连接起来，看看是什么动物。三. 写出下列各字母的相邻字母。(1) _ B _ (2) _ f _ (3) _ J _ (4) _ n _ (5) _ R _ (6) _ v _ (7) _ Y _ (8) _ d _ (9) _ g _ (10) _ K _八、听小对话三次，把图中每个小朋友和他她拥有的物品用线连接起来。 九、看图，将单词所缺的字母补充完整。 十、找出每组单词中不同类的单词，把它的大写字母编号写在前面的括号内。 ( ) 1 . A . face B . no C . nose ( ) 2 . A . pen B . bag C . here ( ) 3 . A . bed B . Janet C . Ben 十一、看图，将单词的大写字母编号写在相应图的括号内。 A . a pencil sharpener B . a pen C . a table D . a pencil-case E . a ruler F . a pencil 12、 选出与下列每个英文句子相应的中文意思，并在英文句子前的括号内写出中文句子的大写字母编号。 ( ) 1 . Pack your bag, please . ( ) 2 . open your books, children . ( ) 3 . Please lend me your ruler . ( ) 4 . Where is my pencil ? ( ) 5 . Its on the desk . A 请把你的尺子借给我。 B 孩子们，请打开书。C 请收拾好你的书包。 D 它在桌子上。 E 我的铅笔在哪里？十三、看图，判断句子是否符合图意。如相符，请在句子前面的括号内写“T”，否则写“”。 ( ) 1 . -Whats this ？-Its a pencil. ( ) 2 . They re books . ( ) 3 . This isnt a chair . ( ) 4 . The pencil is in the pencil -case . 十四、根据图意和问题，选择正确答案，并把其字母编号写在扩号内。（ ） 1 . Whats this ?A. Its a desk.B. Its a table. ( ) 2. Is this a chair?A. Yes, it is.B. No, in isnt. ( ) 3. Where is the box?A. Its in the desk.B. Its on the desk. ( ) 4. Is this Bens book?A. Yes, it is.B. Here you are.十五、读对话，选择适当的单词填空。1、A: _(Are, Is) this your pencil?B: _(Yes, No),it is.2、A: Please lend _(me, my) your pen. B: OK. Here you _(is, are).3、A: _(Where, Wherers) your book? B: Its on the desk.十六、看图，仿照例句写句子。附送：2019年三年级英语上册 Module 4 Unit1 Its red!教案 外研版准备导入： 1准备五张彩纸，需要红色、黄色、绿色、黑色和蓝色。2拿起不同颜色的纸说出它们的英文，让学生重复。 3把不同颜色的纸放在教室不同的地方。告诉学生老师将说出颜色，他们要指出正确的纸片来。 举例： 老师：Yellow。 生： 指黄色的纸。 老师：Blue。 生： 指蓝色的纸。 4多举几个例子。 活动1：听音指图 1指着师书上不同颜色的花朵，教授每个颜色的单词。 2指着花朵让学生说出不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。 3让学生两人一组练习，每朵花都讲了一遍以后让他们交换角色。 4放录音，让学生边听边指出相应的图片。 5指着Panpa说：“panda。”让学生重复一次，并让他们猜猜单词的中文意思。要使学生明白“panda”不是它的名字。 6用同样的步骤练习单词chameleon。 活动2：听说 1说明老师将会说出某种颜色，让学生指出故事里正确的物品来。 举例： 老师：Its green. 学生：（指绿色的花或绿色的变色龙） 2多做几次练习。 3让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。 活动3：指图说颜色 1说明老师将会指着书上不同颜色的油漆罐，要他们说出是什么颜色。 举例： 老师：（指向黄色的油漆罐） 学生：Its yellow. 2多做几次。 3让学生两人一组做练习，当其中一人提完所有的颜色后交换角色。 教学技巧： 告诉学生当他们做两人练习或小组练习的时候，如果听到老师说“Change”，就立刻交换角色。 补充活动： 1老师说出一些颜色，学生要指出教室里有同样颜色的物品来。确认教室里这些物品的颜色学生部已经学过了。 2让学生在桌上放一些有