五年级上册语文教案2敲开世界冠军的大门浙教版.doc

2、敲开世界冠军的大门教学目标：1、 按三项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。 2、 学会本课15个生字，理解38个词语的意思。 3、 初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点教学难点：感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学准备：搜集中国首次获单项世界冠军的运动员及事例教学过程：第一课时一、 揭题激趣。读题质疑。二、 学习自学提示。1、 说预习的方法。2、 小结归纳：读、学、问、标、答。（即五步预习法）三、 自学课文。根据预习的要求自学课文。四、 自学检查。1、 读生字词。2、 逐段通读，说说这一段写了什么？3、 自读课文，提出不懂词语。4、 问：有什么不懂的地方？5、 标检查一小组“标”的情况并反馈。6、 答初步回答课后问题，不懂的再作记号。五、 指导分段。来源:学*科*网1、 尝试分段。2、 说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）。六、 自由朗读全文。七、 课堂作业。作业本14题板书设计：2、敲开世界冠军的大门读、学、问、标、答。（即五步预习法）冠军 举世瞩目 屈辱 拼搏 淘汰 获得 匈牙利 热泪盈眶 闭幕第二课时一、 激趣引入。同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？二、 学习第3自然段。1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。 来源:学。科。网Z。X。X。K3、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。 三、 学习第一段。1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。 2、读懂重点句。 （1） 什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。来源:Zxxk.Com（2） “智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？ （3） 自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。四、 学习第二段。1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2自然段。其他同学划出表现容国团心理活动的句子。2、有感情地朗读句子。 3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。4、 如果你是容国团你在当时会想些什么？ （沉重、悲愤、荣幸、振奋）5、 练读两个句子。读出激动而振奋的心情。五、 学习第三段。1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。来源:Zxxk.Com3、“面对强手”是什么意思？简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。 4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。 5、朗读背诵。6、经过这样的奋勇拼搏，容国团（“终于”获得了世界冠军）这“终于”说明这胜利（来之不易）来源:Zxxk.Com用“终于”造句。 7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。 8、有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。六、解答讨论课后问题。七、课堂作业。作业本5、6、7板书设计：2、 开世界冠军的大门 强烈的爱国之心为什么能夺得世界冠军 顽强的拼搏精神教学反思：在教学过程中，我