2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(33)教案 人教PEP.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(33)教案 人教PEP1. 本单元学习一些食品及表示味道的词。食品：vegetable蔬菜：eggplant（茄子）tomato（西红柿）potato（土豆） green beans （ 青豆）carrot（ 胡萝卜）cabbage（洋白菜）cucumber( 黄瓜) celery（ 芹菜）onion （洋葱）meat肉： pork（猪肉） mutton （羊肉） fish （鱼肉） chicken（鸡肉） beef（牛肉） fruit 水果： apple（苹果） pear （梨子） banana（香蕉） grape （葡萄） watermelon （西瓜） orange（桔子，橙子） strawberry（草莓） peach （桃子） drink（饮料）：coke （可乐） juice（果汁） milk（牛奶） tea （茶）其他：tofu （豆腐） hamburger （汉堡包）French fries （炸署条） cake（蛋糕） salad（色拉）表示味道的词： tasty（ 好吃的。可口的） sweet（甜的）sour （酸的）salty （咸的） 2 What do you have for lunch on Mondays? 你星期一午饭吃什么？We have tomatoes ,tofu and fish.我们吃西红柿，豆腐和鱼。 “ have” 在句子中的意思是“吃”。 What do you have on Mondays？你星期一上什么课？We have Chinese and math。我上语文和数学。“ have” 在句子中的意思是“上（课）”。1 What would you like for lunch? 你午餐想吃什么？ 你午餐喜欢吃什么？Id like some potatoes. 我想/喜欢吃些土豆。Id like I would like 2 本单元介绍的是中国一些表示良好祝愿的传统食品。sweet dumplings ： 汤圆 （于正月十五元宵节时食用）zong zi：粽子（于端午节食用。）mooncake：月饼（于中秋节食用。）dumplings：饺子（于春节食用。）世界各地不同的节日食品有： 万圣节的南瓜饼，复活节的羊肉和火腿， 感恩节的火鸡，圣诞节的圣诞大蛋糕。附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(34)教案 人教PEP教学内容：A. Let talk. Lets try Talk and match C Good to know教学目标 与要求：1 能够听说句型What do you have for lunch today? I have eggplant并能在情景中运用2. 能听懂提示语，按照Lets try 的录音内容判断两张配图的正误。3 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点 询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have教学难点 What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。课前准备教师准备教学过程 中所需要的图片、食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程 一Warm-up 复习单词教师播放上节课Lets chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。教师引导学生围绕What would you like for lunch？进行问答练习。播放本单元歌曲What Do You Have for Lunch？，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。二 Presentation (1)学生观看VCD(2)教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。(3)启发学生比较Wha（t do you have for lunch today？和What would you like for lunch？的不同, 说出What do you have for lunch today？的功能。(4)情景对话教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Heres your lunch. What do you have for lunch today？启发这名学生根据单词卡片的内容用I have来回答问题。以上活动进行几轮以后，教师将What do you have for lunch today？I have进行板书。以接龙的形式让学生依次抽卡片操练What do you have for lunch today？I have的语言结构。(5)Lets talk学生自己试着朗读对话。教师播放录音，学生跟读句子。启发学生说说What about you？的意思和用法。学生分角色表演对话。(6) Lets try教师播放Lets try部分的录音，学生做出正确判断。检验学生的完成情况。三 Lets play Talk and match学生两人一组用What do you have for lunch today？I have谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。As