五年级语文下册第一单元预习作业

第一单元课文课前预习设计1、草原【课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。地毯 渲染 勾勒 低吟 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 襟飘带舞2、查阅资料，初步了解内蒙古的位置、风光和民俗，搜集古今文人描写大草原的诗词文章。3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。4、课文按什么顺序叙述的？课文可以分成几部分？主要讲了什么？【预习作业】一、看拼音写词语。 xun rn d yn j ch l mo shui jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y b qin l cu s y li jn pio di w（ ） （ ） （ ）二、词语手拉手：无边的 小诗 各色的 帽子白色的 带子 静寂的 微笑奇丽的 大花 尖尖的 衣裳迂回的 绿毯 会心的 草原三、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。（ ）3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 4、过分约束自己，显得不自然。（ ）5、细细地回忆、品味。（ ）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）2*、丝绸之路【课前预习】1、认真读课文，能认识本课相应的词语。矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 贸易 芝麻2、学生搜集有关丝绸之类的资料。3、学生课前预读课文和“资料袋”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解，有旁注。4、通读全文，说说课文主要写到了哪些内容？【预习作业】一、把下面的词语补充完整。 崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）二、按课文内容填空。1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥门外，这里原是汉代古都_，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到_。2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将_带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、_、_、_、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、_、_ 、_、_、芝麻、无花果等，还将犀牛、_、良马等动物也带回中国；中国的_ 、_、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、_。三、品味探究。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）用“”画出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课文的“ ” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。3、白杨【课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。戈壁 清晰 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀2、查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解西部的艰苦生活和劳动环境，感受建设者们开发西部时的豪情壮志。3、课前预读课文和“阅读链接”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。4、课文按什么顺序叙述的？课文可以分成几部分？思考课文主要讲了一件什么事？【预习作业】一、看拼音写词语。 qn x ch zu fn bi f m xn jin （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、根据意思写词语。1、天和地都呈黄色，好像一个整体。 （ ）2、为自己去争论达到消除误会的目的。 （ ）三、按课文内容填空。 1、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。 3、爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”4*、把铁路修到拉萨去【课前预习】1、认真读课文，能认识本课相应的成语并理解意思。银装素裹 七零八落 不翼而飞 劈头盖脸 杯水车薪 废寝忘食始料不及 严阵以待2、搜集青藏铁路和西部大开发的相关资料。3、课前预读课文，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。【预习作业】一、把下列成语补充完整。 （ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（