小学感恩教育主题活动设计.doc

小学感恩教育主题活动设计；当今社会，部分学生存在着“只顾自己，没有父母；只顾玩乐，不思上进；只顾眼前，不思未来；自私冷漠，名利至上。”的不良思想和不尊重他人，不动爱别人，生活学习纪律散慢，顶撞长辈、老师，做事浮躁等不良现象，这与中国学校的办学理念完全相违背。二、时间安排；三、组织分工1、校长室、德育处统筹整个活动过程、纪律管理以及验收过程；联系上网村领导。2、少先队大队部；设计活动方案；宣传、发动工作；训练司仪；训练大中队旗手、鼓号队；训练全体队员唱队歌、呼号和队礼；准备队歌伴奏；联系上网村24位五保户以及军烈属；对社区的清洁分好活动地段；准备亲子活动用品。四、预期目标；通过感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢长辈的教育之恩，跟写老师的培育之恩，感谢同伴的帮助之恩。培养队员孝敬长辈，热爱祖国，热爱社会会，勤奋学习，服务人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报祖国、社会、长辈、老师和他人。五、主要内容；（一）活动宣传阶段1、学校大队部制定了详细的活动方案，并积极安排布署，设立“感恩教育”活动领导小组。2、大队辅导员老师利用大课间时间，向全体队员宣读感恩教育倡议书，发动全体队员积极参与到活动中来，让每一个都将感恩放在心中。3、在周一升旗仪式，由大队辅导员慷慨激昂地进行了心怀感恩，与爱同行的主题讲话，引起同学们的共鸣。4、各中队以“心怀感恩，与爱同行”为主题布置了宣传墙报，张贴感恩教育活动倡议书，营造了浓浓地校园感恩氛围。5、队员动手创作感恩温馨提示语，各中队通过举行感恩提示语评比，进一步提升队员的情感。6、制作宣传海报，让队员真正感知活动的重要性。7、善于使用红领巾广播站，定期播放感恩方面的内容。（二）活动开展措施；以感恩教育为载体，通过少先队大队、中队、小队的组织形式，大队部设计了五大活动亮点，教育少年儿童了解的感恩教育丰富内容，让队员在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成崇高的道德风尚。1、感激祖国、社会之恩。10月上旬，借助中国改革开放30周年这一契机，结合“十N大”精神，大队部开展以“感激祖国”为题的征文活动，组织各中队以“国庆”节为主题办了一期黑板报，让队员们了解国家大事，并在学校里营造了浓浓的喜庆氛围；在10月13日，第59个建队日，学校大队部组织一年级新生在国旗下，举行了庄严的入队仪式，共有十几名新队员加入了火红的组织，让他们受到了第一次热爱祖国，热爱先烈，热爱少先队的教育。当天，大队部将组织各中队走进社区，开展“为上网村洗把脸”活动，通过活动，希望让队员体会到“施比受更有福”的真正乐趣。2、感激教师的培育之恩。10月中旬，结合9月份的“尊师重教月”活动开展“向老师献真情”五个一活动送老师一朵自己栽种的鲜花；低年级队员给老师献上一张节日贺卡；高年级队员给老师写一封信；队员找老师谈一次心；给老师送上一句祝福。3、感恩自然的赐予。各中队带领队员定期走进学校的劳动基地，每天护理中队生物角里的生物，让队员形成感激自然给予的情感，使“爱护自然，保护自然”成为队员的自觉行为。4、感激父母的养育之恩。结合九九重阳节这一契机，11月上旬，在低年级（一、二年级）开展“故事献长辈”的故事评比活动。在中年级（三、四年级）开展“献给长辈”贺卡制作比赛，为长辈制作一张感恩卡，写上感谢长辈、祝福长辈的话。在高年级开展我要对您说；感恩征文比赛。在家，开展三项感恩作业，一是让队员用一句话向父母表示感恩；二是用一个举动为父母消除疲劳；三是一天当家为父母分担家务。这样的过程让队员与长辈有了一次特殊的交流和沟通，让队员们对长辈的爱用实际行动表现出来。各中队还举行感恩父母的主题中队会,力求让队员说出对父母的爱,用实际行动来表达自己的热爱之情。5、感谢同伴的帮助之恩。以四人小组签定一帮一互助条约，学校内开展中队手拉手活动，中队内开展队员手拉手活动，通过长期的固定帮扶，队员对同伴的关爱之心得到了很好的提升。六、宣传报道1、在红领巾广播站播放歌曲感恩的心、让世界充满爱、童心是小鸟等。2、在红领巾广播站相继播出“二十四孝”故事，让队员了解传统美德，并对照自身，检查自己的不足并且将孝敬长辈的美德发扬光大。3、请民众镇广播站到学校报道“心怀感恩与爱同行”系列活动。七、总结评比阶段活动内容1、“感恩天使”评选结果公布，并进行表彰。2、各中队上交感恩教育活动总结。3、学校在校会上举行“感恩”教育活动总结。4、评选“感恩班级”，并进行表彰。八、活动总结心怀感恩与爱同行感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是促进社会和谐发展的重要前提。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的，社会也因此变得不太和谐。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校从20*年10月至11月全面启动“心怀感恩，与爱同行”感恩教育主题活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛，时刻体现一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格。一、开展好宣传活动，营造浓厚的感恩氛围，提升队员的情感。感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动如收集国庆节的相关内容、收集队员自己栽种的盘景、写写感恩信、制定一帮一互助条例、走进社区等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出孩子积蓄已久的感恩之心。二、以日常生活为活动亮点，让队员在生活中践行感恩的心灵。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，从日常生活出发，大队部设计了五大活动亮点。提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求队员每周至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。三、活动扎实，教育效果显著为了使活动力求有的放矢、落到实处，大队部制定了月活动方案。并把工作详细安排到每一周。全体队员在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“被爱”到“施爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。四、活动效果和评价经过系列经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对祖国、对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让同学们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出他们积蓄已久的感恩之心。1、在“感恩母亲”主题班会活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。反省了不少自身的不足，从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。2、在观看影片妈妈再爱我一次后，学生心灵受到巨大的震撼。一个学生在观后感中这样写道我知道您只是一个普普通通的人，您不曾有过轰轰烈烈的事业，您赶不上潮流。但是您是我最爱的人。千言万语说不尽儿女对您