2019-2020年五年级信息技术下册 第2课 计算机病毒与危害 1教案 闽教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第2课 计算机病毒与危害 1教案 闽教版教学目标1.知识与技能：让同学们初步理解什么是计算机病毒；了解计算机病毒的特点；知道对付计算机病毒重在预防，并了解预防的基本方法，其次才是查杀；知道常见的几个杀毒软件。2.过程与方法：通过参与讨论时，让同学们学习简洁、有条理地表达；让同学们尝试用对比的方法来理解新概念。3.情感态度与价值观：使同学们了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；提高同学们使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。教学重、难点分析及处理思路重点：计算机病毒的破坏性和计算机病毒的预防。难点：什么是计算机病毒？计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的，尤其对首次接触这一学习内容的小学生，我们更要加深这一先入为主的印象。这部分的教学用“熊猫烧香”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过，来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点，不仅是它的重要性，也是为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行，旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。破坏性可以用演示让学生感受到，程序代码是什么？我是这样处理的：把带有文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码，但能看懂程序中的注释，如“/感染可执行文件”。这样，学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。教学过程一、情景导入，激发兴趣以一段幽默动画网虫病毒激起学生的兴趣，切入本课主题计算机病毒。二、教学活动1.活动一：认识计算机病毒巧用对比，了解计算机病毒这部分的知识点有两个，一是计算机病毒的概念，二是计算机病毒的特点。用生物病毒与计算机病毒作对比，以师生对话、讨论的方式来展开教学。（1）概念初识在学习计算机病毒的概念时，教师这样引导：“让人生病的病毒是一种微小的生命体，在高倍显微镜下才看得见，它能破坏人体的正常细胞，使人出现发烧、咳嗽等症状。那么计算机病毒又是怎样的呢？”先让学生简单议论一下，接着通过以下两个环节来认识计算机病毒：教师在一台有还原系统的计算机上演示“熊猫烧香”病毒发作的过程；给学生看带文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码。通过观察和思考，引导学生归纳出“计算机病毒是一种有害程序”。（2）特点分析在此基础上过渡到“计算机病毒的特点”，教师这样引入：“这种有害程序之所以也叫病毒，是因为它和生物病毒有很多相似之处，下面我们一起来分析它们的特点。”把生物病毒和计算机病毒在“传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性”这几个特点上一一对比着作分析。比如：讨论“破坏性”时，教师问：“小明得了重感冒会怎样？”同学们回答说：会头痛、发烧、浑身无力、没胃口，很难受！教师又问：“计算机感染了病毒，又会有哪些症状呢？”经过议论归纳为：运行速度慢、死机、数据被盗或被删、系统瘫痪等。通过分析不难得出结论：病毒的这一特点称为破坏性。（3）加深了解为了强调计算机病毒的破坏性，加深学生的印象，同时也是为了渗透计算机网络道德与安全教育，在这儿特别安排两个计算机病毒犯罪的案例“熊猫烧香”和CIH，计算机病毒的迅速蔓延以及造成的巨大经济损失，让人触目惊心，也给学生留下深刻印象。至此，学生对计算机病毒的认识又深入了一点，对它的解释再加个修饰语，就更完整了：计算机病毒是人为编制的有害程序。2.活动二：常见的计算机病毒（1）请同学们阅读第8页内容，说说有哪些常见病毒。（2）同学讨论。（3）例举常见病毒引导型病毒：如火炬病毒；文件型病毒：如三维球病毒、黑色星期五等；宏病毒：寄生在Word等文档中的病毒；混合型病毒：如CIH病毒；蠕虫病毒：寄生在计算机上，以网络为攻击对象。3.活动三：认识计算机病毒的危害（1）学生自读第11页相应内容。（2）讨论总结：常见病毒危害有如下几个方面：(1)破坏计算机中存储的信息。(2)占用磁盘空间。(3)干扰一些软件的正常运行。(4)影响计算机运行速度。(5)盗取用户个人资料。4.活动四：了解计算机病毒“发作”的现象计算机病毒“发作”时，通常会出现一些“症状”，及时地了解这些中毒症状，有助于我们尽早地发现和清除病毒。5.做一做。上网查一查，也可以询问其他人，将了解到的计算机病毒“发作”可能会出现的症状填入课本第14页的表中。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第2课 计算机病毒与危害 2教案 闽教版教学目标：1.认识计算机病毒的危害。2.了解常见计算机病毒的种类。3. 提高同学们使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。教学重点：认识计算机病毒的危害教学难点：了解计算机病毒“发作”的特征教学过程：一、引入我们通过因特网方便地获取丰富丰富信息的同时，网络上的各种病毒也有机会入侵我们的计算机。接下来，一起来认识计算机病毒。二、新课活动一：认识计算机病毒自学课本第7页内容，弄清两个问题：1.计算机病毒是什么？2.计算机病毒与生物病毒的不同之处？指名学生回答，教师小结活动二：常见的计算机病毒1.病毒的传播方式操作系统的漏洞、通过电子邮件、网页等方式来传播。2.病毒类型通过观察书上第9页图3认识：引导型病毒；观察图4认识：什么是文件型病毒。观察图5认识：认识宏病毒观察图6认识：知道混合型病毒观察图7认识：认识蠕虫病毒小结。活动三：认识计算机病毒的危害1病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用大部分病毒在激发的时候直接破坏计算机的重要信息数据，所利用的手段有格式化磁盘、改写文件分配表和目录区、删除重要文件或者用无意义的“垃圾”数据改写文件、破坏CMO5设置等。磁盘杀手病毒（D1SK KILLER），内含计数器，在硬盘染毒后累计开机时间48小时内激发，激发的时候屏幕上显示“Warning! Dontturn off power or remove diskette while Disk Killer is Prosessing！” （警告！D1SK KILLER ll1在工作，不要关闭电源或取出磁盘），改写硬盘数据。被D1SK KILLER破坏的硬盘可以用杀毒软件修复，不要轻易放弃。2.占用磁盘空间3.干扰一些软件的正常运行。