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2019年一年级语文下册 课文6 24.截竿进城同步练习 语文S版一、读一读,连一连。竹竿 hng sh横竖zh gn发愁 n zho两段 f chu按照 ling dun二、看拼音,写词语。(1)这根竹竿ti chng ( ) 啦,竖起来城门没那么高。(2)我zhn( ) 在路边没动,jude ( )小红说得对。 答案:一、竹竿 hng sh横竖zh gn发愁 n zho两段 f chu按照 ling dun二、(1)太长 (2)站 觉得附送:2019年一年级语文下册 课桌下的纸团教案 浙教版教学要点:巩固复习生字词,学习课文二、三两节。教学过程:一、复习1、认读生字卡片,难认的字边读边书空。2、抽读课文第一段。二、学习第二节。上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下,后来纸团滚到小刚的脚下,小刚看见纸团后,是怎样做的?我们来读下面的课文。1、齐读第二节。2、讨论以上思考题。3、“悄悄的”是什么意思?小刚为什么踢纸团的时候,要“悄悄的”?(“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对,为了不让别人发现。)4、齐读第二节。小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边,动动看见了纸团以后,又是怎样做的呢?我们来读第三节。三、学习第三节。1、指名读第三节。2、纸团最后怎么样?(纸团最后由冬冬捡起来,扔进纸篓。)3、丁丁和小刚为什么脸红了?他们当时心里会怎么想呢?(丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来,扔进纸篓,就更觉得自己错了,所以脸红了。丁丁和小刚当时会想:冬冬做得对,我错了,我今后要向冬冬学习,也要讲卫生,不能乱丢纸团。)教学生字“脸”,可用换偏旁的方法识记。(左边月字旁换成提手旁,就是“捡”。)4、齐读课文第三节。四、指导朗读全文。五、课堂练习。1、抄写生字。上节课的生字每个写两遍,本届课的一个写四个。六、作业。1、完成课堂作业第3题。2、思考题课后2、3题。第三课时教学要点:听写生字词,总结课文,看图想象说话,并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。教学过程:一、各自轻声读课文,边读边思考原来小黑板上的三个问题。(第二个问题改为“小刚看见纸团怎么做?”)二、总结全文。1、读第一节。纸团是哪儿来的?(要求用一句话来回答。)(板书:丁丁扔纸团)2、读第二节。小刚看见纸团怎么做的?(板书:小刚踢纸团)3、读第三节。纸团最后怎么样了?(板书:冬冬捡纸团)4、课堂作业第4题,做完后指名读一读。5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对,为什么?(板书:)6、碰到这样的事,你会怎样做?三、看图想象说话。1、看图,说说图上谁是丁丁,谁实效缸,谁是冬冬?你是怎么知道的?2、看图想象说话。看图,说说丁丁把纸团扔在地上的时候,心里是怎样想的。看图,说说小刚看见纸团,又把纸团踢到冬冬课桌边的时候,心里是怎样想的。看图,说说冬冬去捡纸团的时候,心里会是怎样想的。(可多让几个小朋友来说。)四、行为指导。1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果壳应扔在哪儿?2、别人把废纸或其他脏东西扔到你桌下面,你怎么做?3、你看到别人桌子底下有废纸,怎么办?五、课堂练习。指导完成课堂作业
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