高二篮球理论课教案.doc

篮球理论课课时教案教学设计:篮球运动是一项深受高中学生喜爱的运动之一。经常进行篮球运动，有助于愉悦我们的身心，强健我们的体魄。尤其在竞争日益激烈的当今，拥有健康的身体就有了生存竞争的资本；了解篮球运动的相关知识，会指导我们更好的进行体育锻炼和提高我们对篮球这项运动的观赏性，进而更加热爱篮球运动。本节课是篮球模块教学的第一节课，我将运用多媒体课件，通过播放视频、情境导入、讲解、设问、小组讨论、探究等教学方法，引领学生更加了解篮球运动，并且指导学生运用所学知识进行自我锻炼和提高对精彩篮球比赛的观赏性。班级：高二、7-10 人数：60人 课次：篮球模块第1次课 课型：新授教学内容一、 篮球运动起源、发展趋势及锻炼价值二、 篮球规则简介教学目标1、运动参与目标：使学生初步了解篮球运动的锻炼价值，进而坚持锻炼； 2、运动技能目标：通过学习篮球运动的基本规则，让学生充分感受篮球运动的美感和激情，激发学生的锻炼兴趣，提高学生对篮球比赛的观赏性。3、心理健康目标： 通过观看精彩的篮球比赛视频，愉悦学生的身心，激发学生的激情，以高昂的斗志迎接更大的挑战。4、身体健康目标： 通过了解和掌握篮球相关知识，指导学生科学锻炼，避免运动损伤。5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力及团结合作的精神。教学重点篮球比赛规则对动作技术的要求。教学难点篮球比赛规则对动作技术的要求中的身体接触、违例等的判断。导入部分5一、通过播放篮球比赛的精彩片段，把学生的注意力逐渐吸引到本节课的讲授中。视频结束后，向学生提问：中国篮球（男、女篮）在国际比赛中取得的最好名次是多少？导入本课课题。要让中国篮球达到世界一流水平，就要普及篮球运动，也就是要让更多的人参与篮球运动，了解怎样进行篮球比赛。二、提出有关篮球的几个问题：（多媒体课件）1、篮球运动的起源、发展趋势及锻炼价值？2、篮球比赛场地规格？ 3、一场篮球比赛用时多少？4、当第四节比赛结束后双方比分打平，怎么办？5、一局比赛中可请求暂停多少次，每次暂停的时间是多少？6、在比赛中队员有违反规则的行为时如何处罚？展开部分35展开部分一、 现代篮球运动的起源以一个篮球运动起源的“小故事”，（配合播放制作的小动漫）开始本节课的讲授。 1891年，美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士史密斯从儿童用球向装水果的篮筐内做投准的游戏中得到启发，将两只篮筐分别钉在健身房内看台两侧的栏杆上，用足球向筐内比赛投准，以后逐步将竹篮改为活底铁质球篮，并挂上了线网。到1893年，形成了现代的篮板、篮圈和篮网。因为最初使用的是篮筐和球，所以起名为篮球。这就是现代篮球运动的起源。二、 现代篮球运动的发展趋势1、智在充实 2、高在壮灵 3、悍在凶狠4、快在节奏 5、准在提高 6、全在综合7、变在瞬时 8、星在奇特 9、技在升华10、阵在机动 11、帅在智谋 12、男、女篮并趋三、篮球运动的锻炼价值1、篮球运动是一项集体的对抗性的综合性体育运动。能培养学生们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律和顽强的意志品质、积极拼搏的精神。2、经常进行篮球运动，能促进学生力量、速度、耐力、灵敏、弹跳等素质的全面发展，能改善内脏器官、感觉器官和中枢神经系统的功能。3、篮球运动具有很大的吸引力，既能促进身体健康，又能丰富学生的课余生活，缓解学生的心理压力，提高学习效率。四、篮球规则简介首先利用多媒体课件播放精选的篮球比赛片段。要求学生在观看视频时注意观察场上裁判对运动员违反规则行为的判罚。视频结束后，学生以学习小组的形式，积极发言、展开讨论，最后选派一个代表进行发言。教师巡视，及时点拨、诱思。在教师与学生的积极互动中完成本内容的教学。本环节的教学教师与学生的语言及肢体语言的相互配合，会使得课堂气氛活跃，学生在愉悦的环境中轻松掌握知识。配合讲授，课件将展示知识点的归纳和总结，让学生更精确的了解相关规则，指导锻炼和提高欣赏能力。篮球规则的具体讲解：篮球比赛：每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员，目的是将球投入对方球篮得分，并阻止对方得分。比赛的胜者是在比赛时间结束时得分较多的一方为胜队。(一)比赛场地 正式比赛场地为：2815（米）的长方形，从界线内沿量起，所有线宽均为0.05米。（二）设备篮球架应安装在端线外至少2米的球场纵轴延长线上。篮板长1.80米，宽1.05米，篮圈水平面距地面3.05米。（三）裁判员每场比赛由一名主裁判、两名副裁判、计时员、记录员、24秒计时员等工作人员组成。（四）竞赛规则1、比赛时间 正式比赛有两种：410分钟；412分钟2、 暂停：（1、2节）上半时2次，（3-4节）下半时3次；暂停时间为1分钟。3、比赛中的违例及罚则违例： 违例就是违犯规则。罚则：发生违例的队失去球权，由对方掷界外球。违例的种类：队员出界和球出界运球规则带球走规则：首先确定中抠脚后再来判断3秒、5秒、8秒、24秒钟规则。球回后场干扰球4、比赛中的犯规及罚则4.1、一般侵人犯规：如推人、拉人、阻挡等犯规，登记该队员一次犯规，由非犯规队在距犯规地点最近的界外掷界外球，重新开始比赛。4.2、如果对正在做投篮动作的队员犯规如果投球中篮，得分有效并判给一次罚球。如果2分投篮没有成功，则判给2次罚球如果3分投篮没有成功，则判给3次罚球如果是控球队的队员发生犯规，由非犯规队在距违规地点最近的界外掷界外球，重新开始比赛。43 、违反体育道德的犯规：裁判员认为队员不是在规则的精神的意图的范围内合法地直接地试图抢球，造成的侵人犯规是违反体育道德的犯规。罚则：登记犯规队员一次违犯体育道德的犯规两罚一掷4.4、技术犯规：比赛的正当行为要求双方球队的队员（队员、教练员、替补队员和随从人员）与裁判员及其助理人员有完美和真诚的合作。任何违反体育道德精神的犯规，要视为技术犯规。罚则：登记犯规 两次罚球和随后的球权。4.5、队员五次犯规 一个队员在一场比赛中犯规次数累计达5次