少年王冕第一课时.doc

少年王冕第一课时龙小 王燕一、课前谈话，简介王冕，揭示课题。1、五（2）班的同学们都有日积月累的好习惯，今天老师又将为你的记忆宝库中增加一笔财富：出示：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。墨梅 指名读 。2、俗话说：“诗言志，歌咏言” 。你知道在墨梅这首诗中，诗人赞美了梅花的什么吗？指名说。3、是啊，赞美了梅花的清香。墨梅这首诗是谁写的？（王冕）教学“冕”的字义和字形（冕：专指帝王的礼帽，所以“冕”上面是曰）。4、王冕是何许人也？ 学生介绍王冕。5、王冕是一位成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗；他更是一位成就很高的画家，尤其以画梅花著称，是一个富有传奇色彩的人物。那么他的少年时代是怎样度过的呢？这节课就让我们走进课文，去了解王冕少年时期的故事吧！补充课题，齐读课题。二、反馈预习，理清文章脉络1、课文写了王冕少年时期的哪些事呢？请同学们快速浏览全文，用简炼的语言进行概括。 预设：王冕的出身，幼年丧父，家境贫寒。预设：王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝顺母亲。预设：王冕受雨后美景的感染和启发，刻苦学画，终有所成。预设：王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，孝敬母亲。（分别是课文哪几小节的内容？你能不能把它提炼成一个小标题呢？）2、师生相机提炼小标题（板书）：幼年丧父 辍学放牛 刻苦学画 学有所成三、品悟言行，初步感受王冕的“孝” 。（一）、学习第一小节中国有句古话，说人生有三大痛，意思就是人生有三种事让人最痛苦。王冕小小年纪，就经历了其中的一大痛幼年丧父，只靠母亲持家。(板书)：慈母持家1、指名读第一小节。2、正音：诸暨（zh j）；供（gng）他读书，“供”是多音字，文中读gng.细心的同学一定发现了，文中还藏着多音字呢！指名说: 闷(mn)得慌 闷（mn）热词义辨析：读mn时，大多与天气有关；读mn时，多指心情不舒畅。（二）、学习第24小节眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。这些年来为了生活，为了供孩子读书，母亲变卖了家中所有的东西，光靠她做些针线活已供不起王冕读书了，因此，母亲这样说出示：一天母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”1、指名读。2、从母亲的话中，你听出了什么？预设：我听出了母亲的无奈。3、要是有办法她决不会让王冕去放牛。所以母亲说：“孩子呀，不是我要耽误你。”母亲不想耽误什么？预设：不想耽误孩子的前途。4、感情朗读是的，母亲对此深感愧疚。所以母亲把他叫到面前，愧疚地说母亲实在是供不起了，只好让王冕去放牛。所以母亲把他叫到面前，无奈地说过渡：面对母亲无奈的心情，王冕又是怎么说的呢？出示：王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”1、你能读懂王冕说这话的用意吗？追问：他是真的不想在学堂里读书了吗？预设：我觉得王冕这样说是为了替母亲分忧，他理解母亲的苦衷，所以在痛苦地答应母亲辍学去放牛的时候，还想着用这样一个理由去安慰自己的母亲。多么乖巧懂事的孩子啊，原来他这样说是为了不让母亲伤心。2、分角色朗读第2小节。真挚的母子情让人感动。请女生来传递母亲的无奈；男生来传递王冕的一片孝心。你还从哪些句子看出王冕对母亲的一片孝心？出示：“从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。”1、指名读。 抓住“陪伴”、“舍不得”等词体会。 2、指导感情朗读。每天晚上回家陪伴母亲，舍不得吃好的，为的是都留给母亲，这个“舍不得”，份量是何等重啊！让我们齐声赞美王冕的孝顺。小结：好一个通情达理的母亲，好一个孝顺懂事的王冕。从此，母子俩相依为命。（板书）（三）学习5-6小节过渡：孝敬母亲需要为母亲分忧，更需要担当起家庭的一份责任。这也源于一次偶然的发现。王冕在湖边看到了一幅怎样的美景？出示：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了晶莹透亮。1、指名读。2、读了这段文字，你能用一个词或一句话来概括一下你的感受吗？预设：美不胜收，心旷神怡，生机勃勃，赏心悦目绚丽多彩（哪些词让你有这样独特的感受？朗读时如果能突出这些词，我们的感受一定会更深。）指名读。3、齐读。有人说：我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如此美景，只有像王冕和同学们这样懂得欣赏的人才能一饱眼福。4、王冕不禁看得入了迷，沉醉于美景中的王冕产生了这样的想法：(引读)出示：王冕不禁看得入了迷，天下哪有学不会的事？我何不自己动手画几笔？5、连续两个问句，这是王冕在问谁？（问自己）其实他心中早就打定了主意（引导将反问句改成陈述句。）6、王冕立志要学画，他怎么做的呢？指名读第6小节。王冕画荷花，从起初画得不好，到三个月后终于能画得栩栩如生，还成为了一个画荷花的高手，从此改变了贫穷的命运。但他得了钱，仍不忘（引读） 板书：回报母恩（四）、学习第7小节1.引读：就这样，到了十七八岁，王冕离开了秦家。（引读）母子俩生活得其乐融融。（板书）四、结合板书总结：王冕幼年丧父，靠母亲持家；为了体谅母亲的艰难，孝顺懂事的王冕辍学放牛，与母亲相依为命，他这样安慰母亲他还是这样做的（读句子）；源于一次偶然的发现，王冕立志学画，学有所成后，仍不忘孝敬母亲， 王冕得了钱春光明媚的时候（读句子）。少年王冕就这样有滋有味地生活着，一边侍奉母亲，一边勤奋作画、读书。一个家境贫寒的放牛娃，刻苦好学，竟然成了“画荷花的高手”，少年王冕的成功，真是富有传奇色