陕西省延安市延川县第二中学七年级数学上册 解一元一次方程──实际问题（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc_第1页
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解一元一次方程实际问题学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班 小组： 姓名： 科 目数学课题编号设 计审核督查课时1学习目标1、.经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。2、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。一、知识链接解下列方程：（1）； （2）；二、自主探究信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电话已很普及，选择经济实惠的收费方式很有现实意义。出示教科书91页的例4;例4;观察下列两种移动电话计费方式表，考虑下列问题：方式一方式二月租费30元/月0本地通话费0.30元/分0.40元/分1、 你能从表中获得哪些信息，试用自己的话说说。 用方式一每月收月租费 元，此外根据累计通话时间按 元/分加收通话费;用方式二不收月租费，根据累计通话时间按 元/分收通话费。2、 猜一猜，使用哪一种计费方式合算？3、 一个月内在本地通话200分和350分，按两种计费方式各需交费多少元？方式一方式二200分元元350分元元 4、 对于某个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费一样的情况吗？ 解：设累计通话t分，则用方式一要收费（30+0.3t）元，用方式二要收费0.4t元，如果两种计费方式的收费一样，则列出方程：2. 一个周末，王老师等3名教师带着若干名学生外出考察旅游（旅费统一支付），联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是：教师全部付费，学生按七五折付费;乙公司给的优惠条件是：全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家公司较省钱？3.小组讨论，试用框图概括“用一元一次方程分析和解决实际问题”的基本过程 实际问题题
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