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心理学学科综合大纲读书笔记普通心理学 魏广东第一部分 普通心理学第一章 心理学的研究对象和研究方法第一节 心理学的研究对象认知、（情绪和动机）、（能力和人格）是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。一、 心理的基本结构1 认知：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最近本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。2 情绪和动机：情绪人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。动机推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部推动力。3 能力和人格二、 如何正确理解人的心理1 心理是脑的功能心理现象是脑的功能，脑是心理的器官，或思维器官，无脑的思维是不存在的。从另外一方面讲，心理的产生也依赖于神经系统和脑的出现。人的心理是神经系统和脑发展到高级阶段的产物。个体心理的发展也和脑的发育有关。2 客观现实是心理的源泉和内容心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的。人的大脑好比加工厂，客观现实好比是原材料，没有原材料，头脑这个加工厂就不会生产出任何产品来。人是社会关系的总和，社会的存在和发展对人的心理的存在和发展有重要的作用。人的心理，包括兴趣和爱好，理想和志向，都在一定的社会条件和教育影响下形成的。3 心理支配行为，又通过行为表现出来行为指有机体的反应系统。引起行为的内外因素叫刺激。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激往往通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由于心理生活的复杂性引起的。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神想象，它看不见，摸不着，没有重量、大小、体积，而行为却具有显露在外的特点，可以用客观的方法进行测量。因此，我们可以通关观察和分析行为来客观的研究人们的心理。4 人的心理具有意识与无意识的特点人的心理不同于动物的心理，它具有意识的特点。人的活动是有明确的目的的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人类意识的特征。人的意识还表现在能够把“自我”与“非我”、“主体”与“客体”区别开来。也就是说，不仅能意识到客体的存在，而且具有自我意识。正是这种自我意识，使人们能够对自己所作所为进行自我分析、自我评价、自我调节和控制。人们心理除了意识之外，还有无意识现象。这是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识在人的行为中也是非常重要的，应该成为心理学的研究对象。第二节 心理学的研究方法一、 观察法1 观察法的定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统地、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或者自然观察法。2 观察法一般在下列情况下采用：（1）对所研究的对象无法控制；（2）在控制条件下可能影响某种行为出现；（3）由于社会道德的要求，不能对对象进行控制。3 观察法的成功取决于：观察的目的与人物、观察和记录的手段，以及观察者的毅力和态度。4 借助于录音录像系统观察儿童，对研究儿童的发展也有重要的作用。二、 心理测验法1 定义：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。2 心理测验按内容可分：智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式分类可以分为文字测验和非文字测验；按规模可分为团体测验和个别测验等。3 心理测验要注意两个基本要求：信度和效度4 信度：一个测验的可靠程度5 如果一个测验的可靠程度高，那么同一个人多次接受这个测验时，就应得到相同或大致相同的成绩。6 效度：一个测验有效地测量了所需要的心理品质。它可以通过行为的预测来表示。7 为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入地研究，对智力或性格的了解越深，那么相应的两表也就越完善；另外一方面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性，只有按照严谨、科学的程序编制的量表，才有可能有效而可靠的测量人们的心理品质。三、 实验法 1 定义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。2 实验法分两种：实验室实验和自然实验3 实验室实验：借助专门的实验设备，在对实验条件进行严格控制下进行的实验。实验室实验借助各种仪器进行，借助这些设备可以严格控制刺激的呈现，准确记录了被试反应时间和正确率，这对了解认知的内部过程，揭示“黑箱子”的秘密，起到了巨大的作用。4 自然实验：也叫现场实验，某种程度上克服了实验室实验的缺点。由于实验是在正常的教学情境中进行的，自然实验的结果比较符合实际。5 实验室实验与自然实验之间的区别：自然实验虽然也对实验条件进行了适当的控制，但是它是在人们正常的学习和工作的情境中进行的。四、 个案法1 个案法是一个较古老的方法，它是由医疗实践中的问诊发展而来的。个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理的原因。2 个案法常用于提出理论或假说，要进一步验证理论或假设，则有赖于其他方法。第三节 当代心理学的研究取向1 大约从20世纪30年代以后，心理学个学派间出现了互相吸收、互相补充的新局面。2 当代各心理学派的研究取向学派名称代表人物产生年代主要观点生理心理学当代心理学的一个重要的研究取向关心心理学的生物基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段，认为所有的高级心理功能（知觉、记忆、思维和情绪等），都和生理功能尤其是脑功能有关。主要研究的问题：（1）脑功能的定位，即不同的心理功能是有哪些脑区完成的，他们之间的关系怎样；（2）心理免疫学，即人的思想和情感育人的身体健康之间的关系；（3）遗传在行为中的作用等。主要有：临床法、局部切除、电刺激、生物学法行为主义华生、斯金纳20世纪20年代出现，50年代近消失主要关心环境对人的行为的作用，而不关心机体内在过程和机制。行为主义强调，人是在和环境交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。主要研究问题：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能产生什么作用，行为结果又怎样影响随后的行为。心理分析A.弗洛伊德、克莱因、艾里克逊等20世纪30年代，后弗洛伊德主义者建将精神分析的理论用于动机和人格的研究。他们更关心儿童和青少年人格的正常发展，而不像弗洛伊德那样，主要以精神异常的成人为研究对象；他们强调意识和自我的重要性，而不像弗洛伊德那样，只重视无意识的研究；他们把青年期看作力必多活动的高潮期，而不是像弗洛伊德那样，过分强调它在儿童时期的影响。认知心理学奈塞尔的认知心理学诞生标志出现在20世纪初，50年代后得到迅猛发展是在信息论、控制论和系统论的影响下产生的。认知心理学把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。在这一理论看来，环境的因素不再是说明行为最突出的因素了。奈塞尔的认知心理学（1967）指出：认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。使用的研究方法还有：言语报告法、反应时记录法、计算机模拟法等。人本主义心理学人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽，人有自由的意志，有自我实现的需要。只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。还相信，人都是单独存在的，心理学家应该对人进行单独的测量，而不是把它们合并在不同的范畴之内。人本主义也反对行为主义的观点，行为主义只相信观察到的刺激与反应，人本主义认为，正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和主观内部经验，才使他们成为各不相同的人。第二章 心理的神经生理机制第一节 神经元1神经元：即神经细胞，是神经系统和机能的基本单位，它的基本作用是接受和传送信息。1891年，瓦尔岱耶提出神经元这一名称，并创立神经元学说。一、 神经元和神经胶质细胞1 神经元有细胞体、树突和轴突三部分组成。树突较短，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体；轴突较长，每个神经元只有一根轴突。2 哺乳动物脑神经元数量大概在100亿以上，按照突起的数目可分为单极细胞、双极细胞和多极细胞；按功能分内导神经元或感觉神经元、外导神经元或运动神经元，和中间神经元。3 中间神经元的作用：中间神经元的连接形成了中枢神经系统的微回路，这是脑进行信息加工的主要场所。4 在神经元与神经元之间有为数10倍于神经元的胶质细胞，总数在1000亿以上。5 胶质细胞对神经元的沟通有重要作用，首先它为神经元的生长提供了线路，就像葡萄架引导着葡萄的生长一样。在发育的后期，它们为成熟的神经元提供了支架，并在脑细胞受到损伤时，帮助其恢复。胶质细胞的另一个作用是在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递。这种绝缘层叫髓鞘，有某些特异化的胶质细胞组成。髓鞘的绝缘作用，能够防止神经冲动从一根轴突扩散到另一轴突。在个体发育过程中，神经纤维的髓鞘化，是行为分化的重要条件。二、 神经冲动的传递1 神经冲动：冲动性是神经和其他兴奋组织（如肌肉和腺体）的重要特性。当任何一种刺激（机械的、热的、化学的或电的）作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动。2 神经冲动的电传导的定义：是指神经冲动在同一细胞体内的传导。神经冲动沿着神经的运动，跟电流在导线内的运动不同。电流按光速运动，人体内神经冲动每小时运行速度只有3.2-320公里。3 局部电流的定义：当动作电位产生时，神经纤维某一局部就会发生电位变化，细胞膜表面由正电位变为负电位，而膜内由负电位变为正电位。但是，临近未受刺激的部位，膜外仍为正电，膜内仍为负电。这样，在细胞表面，兴奋部位与静息部位之间就出现电位差，于是就产生了由未兴奋部位的正电荷向兴奋部位的负电荷的电流。同样，膜内兴奋部位与静息部位之间也出现电位差，产生相反方向的电流，构成一个电流的回路，称作局部电流。4 神经冲动的化学回路：（1） 突触的组成部分：突触前膜、突触间隙、突触后膜。（2） 突触传递的机制：神经元突起的兴奋冲动-神经末梢突触前膜兴奋，并释放化学递质-递质经过突出间扩散-作用于突出后膜-突出后膜对Na+和K+等离子的通透性升高-产生局部兴奋-兴奋性突触后电位-兴奋性突触后电位在突触后神经元始端转为峰电位-产生扩布性兴奋-引起整个神经元及系统的兴奋。（3） 只有充分的神经递质作用于突触后膜时，神经兴奋（冲动）才能产生。（4） 化学物质为媒介的突触传递，是脑内神经元信号传递的主要方式。三、 神经网络神经元与神经元通过突触建立的联系，构成了极其复杂的信息传递与加工的神经网络（神经回路）。包括：辐射式（传入）、聚合式（传出）、混合式。单个神经元只有在其少数情况下才单独地执行某种功能，神经网络才是脑内信息处理的基本单位。第二节 大脑的结构和功能一、 大脑的结构1. 人的大脑分为左右两个半球，体积占中枢系统的一半以上，重量约为脑的总重量的60%左右。2. 从进化的观点看，大脑比脑干出现的晚，是各种心理活动的中枢。3. 大脑表面布满深浅不同的沟或裂，沟和裂之间隆起的部分成为脑回。4. 三条大的沟裂：中央沟、外侧裂和顶枕裂，这些沟裂将半球分成额叶、顶叶、枕叶和颞叶几个区域。在每一叶内，一些细小的沟裂又将大脑表面分成许多回，如额上回、额中回、额下回等。5. 灰质：大脑半球表面由大量的神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮质，大脑后端的距状裂最薄，约为1.5mm.6. 皮质从上而下（或从外到内）分为六层：分子层、外颗粒层、锥体细胞层、内颗粒层、内锥体细胞层、多层细胞层。颗粒细胞接受感觉信号，锥体细胞传递运动信息。7. 白质：大脑半球内面是由大量的神经纤维的髓质组成的，称为白质。白质负责大脑回间、叶间、两半球间及皮质与皮下组织的联系。8. 胼胝体：其中特别重要的横行联络纤维叫胼胝体，它在大脑半球底部，对两半球的协同活动有重要作用。二、 大脑皮质的分区及机能l 大脑分区开始与19世纪欧洲一批骨相学家，后心理学家和医生对此进行了广泛研究，布鲁德曼皮质分区为公认。1初级感觉区：包括视觉区、听觉区和机体感觉区。（1）视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，它接受在光刺激的作用下由眼睛输入神经的冲动，产生初级形式的视觉。（2）听觉区：在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41、42区，它接受在声音的作用下由耳朵产传入神经冲动，产生初级形式的听觉。（3）机体感觉区：位于中央沟后面的一条狭长的区域内，属布鲁德曼的第1、2、3区，它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。2初级运动区：中央前回和旁中央小叶的前部，既布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。他的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分间的运动。3言语区：对大多数人来说，言语区主要定位在大脑左半球，它由较大的脑区组成。言语区包括：言语运动区，即布鲁德曼第44、45区，亦称布洛卡区；言语听觉中枢，在颞叶上方靠近枕叶处，与理解口头语言有关。 近年来用脑成像技术进行的研究也证实，单词的被动视觉引起大脑左半球枕叶的激活，生成动词引起左半球额下回和颞中回的激活，听单词引起威尔尼克区的激活，而说单词引起了前额叶的激活。4联合区：人类的大脑皮质出了有上述明显不同的机能区域外，还有范围很广、具有整合或联合功能的一些脑区，称为联合区。联合区不接受任何感觉系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动。从系统发生上来看，联合区是大脑皮质上发展较晚的脑区。联合区和各种高级心理机制有密切的关系。动物进化水平越高，联合区在皮质上占的面积越大。三、 大脑两半球功能的一侧优势1言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。2知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位在大脑右半球。3大脑两半球存在一侧优势，但绝不是绝对分离的。4神经心理学和脑成像的研究发现，右半球同样参与语言的加工，在语言理解中有重要的作用。5人的许多认知功能是左、右半球协同作用的结果。四、 鲁利亚的脑的三个机能系统学说鲁利亚把脑分成三个互相紧密联系的机能系统：1第一机能系统：调节激活与维持清醒状态的机能系统，也叫动力系统。（1）组成：由脑干网状结构和边缘系统等组成。（2）基本功能：保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感觉性，并实现行为的自我调节。2第二机能系统：信息接受、加工和储存的系统。（1）位置：位于大脑皮层的后部，包括皮质的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮质下组织（2）基本功能：接受来自内外部的各种刺激（视觉、听觉、一般机体感觉），对它们进行加工（分析与综合），并把它们保存下来。3第三机能系统：也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。（1）包括：额叶的广大区域。（2）当这些区域受到破坏时，患者将产生不同形式的行为障碍。有研究证明，前额叶皮质受到损伤的病人，将丧失计划与组织行动的能力，不能将行为的结果与原有计划、目的进行对照，也不能矫正自己的行为。鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个系统相互作用、协同活动的结果，其中每个机能系统又起各自不同的作用。第三章 感觉人们对客观世界的认识往往是从认识事物的一些简单属性开始的，头脑接受和加工这些属性，进而认识了这些属性，这就是感觉。第一节 感觉的心理物理学研究1. 感觉是有刺激直接作用于某种感官引起的.2. 人们的感官只对一定范围内的刺激作出反应，只有这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。这个范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限和感受性。3. 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激就叫绝对感觉阈限。4. 绝对感受性：人们感觉这种微弱刺激的能力就叫着绝对感受性。5. 绝对感受性用绝对感觉阈限来衡量。绝对感觉阈限越大，既能够引起感觉所需要的刺激量越大，感受性就越低。绝对感受性与绝对感觉阈限成反比。6. 差别阈限：两个同类的刺激物，他们的强度只有达到一定的差异，才能够引起差别感觉，即人们才能觉察它们的差别，或把它们区别开来。这个刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是差别阈限。7. 对这一最小差异量的感觉能力就叫差别感受性。8. 差别感受性与差别阈限在数值上也成反比。差别阈限越小，即刚刚引起差别感觉的刺激物间的最小差异量越小，差别感受性就越高。9. 费希纳的对数定律：P=K lg I 感觉的大小是刺激强度的对数函数。缺点：对数定律假定所有最小可觉差在主观上相等，以为事实所否定。适用范围：只有在中等强度的刺激时才适用。10. 斯蒂文斯的乘方定律：P=KIn第二节 视觉1. 视觉是人类的重要感觉，它主要由光刺激作用于人眼产生的，在人类获得世界信息中，80%来自视觉。2. 380780毫微米的光波是视觉的适宜刺激。 一、视觉的传导机制与中枢机制1. 视觉的传导机制电信号从感受器产生以后，沿着视神经传至大脑。传导机制由三级神经元实现：第一级为网膜双极细胞，第二级为视神经节细胞，由视神经节发出的神经纤维，在视交叉处实现交叉，鼻侧束交叉至对侧，和对侧的颞侧束合并，传至丘脑的外侧膝状体；第三级神经元的纤维从外侧膝状体发出，终止于大脑枕叶的纹状区（17区）。2. 网膜上锥体细胞和棒体细胞的数量远远超过视神经节细胞的数量，即来自许多锥体细胞和棒体细胞的神经兴奋，汇聚到一个或少数几个是神经节细胞上。3. 由于锥体细胞与棒体细胞数量不同，他们汇聚到双极细胞和视神经节细胞的汇聚比例也不同，这对视觉信息加工有重要的影响。4. 侧抑制：相邻的感受器之间能够相互抑制的现象。侧抑制是动物感受神经系统内普遍存在的一种基本现象。由于侧抑制作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，而且取决于邻近细胞对它的影响5. 视觉的中枢机制视觉的直接投射区为大脑枕叶的纹状区（布鲁德曼第17区），这是实现对视觉信号初步分析的区域。当视觉的直接投射区域受到刺激时，人们能看到闪光，这个区域受到破坏，患者就会失去视觉成为瞎子。6. 视觉感受野：网膜上的一定区域或范围，当他们受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。网膜上这个区域就是这些神经细胞的感受野。7. 特征觉察器：根据感受野的研究，休伯等人认为，视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种特性的刺激物做出反应。这种高级神经元叫特征觉察器。高等哺乳动物和人类的视觉皮质具有边界、直线、运动、方向、角度等特征觉察器，由此保证了机体对环境中提供的视觉信息做出选择性的反应。二、色觉及理论1. 颜色：光波作用于人眼所引起的视觉经验。广义的颜色包括非彩色（白色、黑色和不同程度的灰色）和彩色。颜色的三种基本特性：色调、明度和饱和度。2. 色调取决于光波的波长。3. 明度：颜色的明暗程度。4. 饱和度：某种颜色的纯正程度或鲜明程度。纯的颜色都是高饱和度的，如鲜红；混杂上白色、灰色或其他色调的颜色，是不饱和的颜色，如粉红。完全不饱和的颜色根本没有色调，如黑白之间的各种灰色。5. 颜色混合分两种：色光混合和颜料混合。（1）色光混合：将具有不同波长的光线同时作用于眼睛、在视觉系统中实现的混合。色光混合是一种加法过程（2）颜料混合：两种颜料混合之后，作用与视觉系统引起的。颜料混合是一种减法过程，即某些波长的光被吸收了。6. 色觉理论（1）三色说英国科学家托马斯扬于1802年提出。观点：人的网膜中存在三种不同的感受器，每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。但红色感受器对长波更敏感，绿色感受器对中波更敏感，蓝色感受器对短波更敏感。光刺激作用于眼睛时，将在三种感受器中产生不同程度的兴奋。各种颜色的经验是由各种感受器按相应比例活动产生的。三色理论与在锥体细胞中已发现的三种视觉色素是一致的，且能很好说明颜色混合的事实。（2）对立过程理论1874年，黑林提出了四色说，这是对立过程理论的前身。黑林认为，视网膜存在着三对视素：黑-白、红-绿、黄-蓝。它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程，黑林称之为同化作用和异化作用。例如，在光刺激时，黑-白视素异化，产生白色经验；在没有光刺激时，黑-白视素同化，产生黑色经验。同样的道理，在红光刺激下，红-绿视素异化，产生红色经验；在绿光刺激下，红-绿视素同化，产生绿色经验。研究发现在人眼网膜中，存在不同类型的锥体，他们对光的最大吸收作用分别是450mm、525mm和555mm。这三种感受器被称为短波感受器、中波感受器和长波感受器。在动物是神经节细胞和外侧膝状细胞内，发现了编码颜色信息的拮抗机制。在网膜水平上，色觉按三色理论提供的理论产生。在视觉系统更高级的水平上，存在功能拮抗的细胞，颜色的信息加工过程表现为拮抗过程。三、几种重要的视觉现象视觉的空间因素和时间因素1. 视觉对比：是由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验。可分成明暗对比与颜色对比两种。明暗对比是由光强在空间上的不同分布造成的。颜色也有对比效应，一个物体的颜色会受到周围物体颜色的影响而发生色调的变化。2. 边界突出的马赫带：指人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分暗区的黑暗部分，在刺激强度上和该区其他部分相同，但是人们看到的明暗分布却出现了起伏。可见，马赫带不是由于刺激能量的实际分布，而是有神经网络对视觉信息进行加工的结果，即侧抑制的结果。3. 视觉适应：是由刺激物持续作用而引起的感受性的变化。（1）暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。（2）明适应：照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的过程。4. 后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象较后像。后像分正后像和负后像。（1）正后像：后像的品质与刺激物相同叫正后像。（2）负后像：后像的品质与刺激物相反叫负后像。颜色视觉的后像一般为负后像，如看红色，之后会绿色。第三节 听觉一、听觉的基本现象1. 听觉是由光波作用与人的听觉器官产生的。2. 音调：主要声波的频率决定的听觉特性。人的听觉频率范围是16-20000赫兹，对1000-4000赫兹最敏感。频率越为1000赫兹，响度超过40分贝时，人耳能辨别到的频率变化范围是0.3%3. 音响：是由声音强度决定的一种声音特性。强度大，听起来响度高，强度小，听起来响度低。音响的下阈为0分贝，物理强度为0.0002达因/平方厘米，上阈为130分贝，是下阈强度的100万倍。4. 声音的掩蔽：一种声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升的现象。5. 研究发现，与掩蔽音频率接近的声音，受到掩蔽作用大，频率相差越远，受到掩蔽作用就越小。二、听觉理论1. 频率理论内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。振动的数量与声音原有的频率相适应。如果我们听到一种频率低的声音，联结卵圆窗的镫骨每次振动次数较少，因而使基底膜的振动次数也较少，如果声音刺激频率提高，镫骨和基底膜都将发生较快的振动。该理论难以解释人耳对声音频率的分析。2. 共鸣理论赫尔霍姆茨认为，由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，因而就像一部竖琴的琴弦一样，能够对不同频率的声音产生共鸣。声音刺激的频率高，短纤维发生共鸣，作出反应；反之，长纤维发生共鸣，作出反应。人的基底膜约有24000条横纤维，它们分别反映不同频率的声音。共鸣理论强调了基底膜振动对产生音调听觉的作用，因而也叫位置理论。3. 行波理论20世纪40年代，生理学家冯贝克亚西提出，声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动。振动从耳蜗底部开始，逐步向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高。振动运行到基底膜的某一部位，振幅达到最大值。然后停止前进而消失。随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在部位也不同。声音频率越低。最大振幅接近蜗顶；频率高，最大振幅接近蜗底（镫骨处）从而实现了对不同音频的分析。4. 神经齐射理论当声音低于400赫兹以下时，听神经的个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。声音频率提高，个别神经纤维无法对它作出反应。在这种情况下，神经纤维按齐射原则发生作用。个别纤维具有较低的发放频率，它们联合“齐射”，就可以反应频率较高的声音。用齐射原则可以对5000赫兹以下的声音进行频率分析，声音频率超过5000赫兹，位置理论是对频率进行编码的惟一基础。第四章 知觉知觉是大脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的认识。第一节 知觉的特性一、知觉的对象与背景1. 人们在认识客观世界时，总是有选择的把少数事物作为知觉的对象，把其他事物作为知觉的背景，以便更清晰地感知一定是物与对象。从这个意义上，知觉过程就是从背景中分出对象的过程。2. 知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。准确地说，人的知觉是由对象及其背景相互关系决定的。3. 知觉定势：对一个物体的知觉，往往受到前后相继出现物体的影响。发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象叫知觉定势。4. 知觉的特性（1）知觉的整体性：人本不是孤立地认识刺激物的个别属性，而是认识事物的整体和关系。（2）知觉的选择性：由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分或细节的特征。（3）知觉的理解性：人在知觉的过程中不是被动的把知觉现象特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉做出某种解释，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性或意义性。（4）知觉的恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着他的稳定性。A. 形状恒常性：当我们从不同角度观察同一物体时，物体在网膜上投射的形状是不断变化的。但我们知觉到的物体的形状并没有很大的变化，这就是形状恒常性。B. 大小恒常性：但我们从不同距离观察同一物体时，物体在网膜上成像的大小是变化的，而知觉到的物体的大小却不完全随着距离而变化，它趋向于原物的实际大小。实际大小的恒常性也处在完全恒常性与无恒常性之间。C. 明度恒常性：在照明条件改变时，物体相对明度或视亮度却保持不变，这就是明度恒常性。D. 颜色恒常性：一个有颜色的物体在色光照明下，它表面的颜色并不受色光照明的影响，而是保持相对不变，就是颜色恒常性。第二节 空间知觉一、轮廓与图形1. 性状的特征分析：许多心理学家相信，对形的识别开始于对原始特征的分析与检测，这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等。2. 一个物体的轮廓不仅受空间上邻近其它物体轮廓的影响，而且也受时间上前后出现的物体轮廓的影响。这种现象叫轮廓的掩蔽或图形掩蔽，它说明人们在知觉物体形状时，轮廓的形成是需要时间的。3. 主观轮廓或错觉轮廓：当客观上不存在刺激的梯度变化，人们在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓。4. 图形识别：人们利用已有的只是经验和当前获得的信息，确定知觉到的图形是什么，叫图形识别。二、大小-距离不变假设网像大小应该与物体大小成正比，而与距离大小成反比（a=A/D）。由于网像的大小与知觉距离有关，因此人们不能仅仅根据网像大小来判断物体的大小。在距离相等时，网像越大，说明物体越大；网像越小说明物体越小。在网像恒定时，距离越大说明物体越大，距离越小说明物体越小。人们在知觉物体大小时不自觉地解决了大小与距离的关系，即物体大小=网像大小距离。这就是大小-距离不变假设。三、深度与距离的知觉当我们观看一个物体，两眼视轴辐合在这个物体上时，物体的映像将落在两眼网膜的对应点上。这时如果将双眼网膜叠加起来，它们的视像应该重合在一起，既看到单一、清晰的物体。但由于它们之间大约相隔65毫米，就使视像通常落在视网膜非对应部位上，形成双眼视差，当双眼视差差别不大时，人们将看到深度与距离。双眼视差进一步加大，人们将看到双像。双眼深度线索随距离增加而变化。当距离超过1300米时，两眼视轴平行，双眼视差为零，对距离判断就不起作用了。四、方位定向1 方位定向是指对物体空间关系、位置和对机体自身所在空间位置的知觉。2 对人类来说，视觉和听觉在定向中有重要的作用。3 根据音笼试验的结果，人的听觉定向有以下几个规律：（1） 对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。（2） 头部中切面上的声音容易混淆。当声源在头部中切面2-3度范围内，能够感到声音在中间，不能分别前后。（3） 如果以两耳联线的中点为顶点，作一圆锥，那么圆锥面上个点发出的声音容易混淆，如误前为后。第三节 时间知觉与运动知觉一、 时间知觉1 时间知觉的主要形式：对时间的分辨；对时间的确认；对持续时间的估量；对时间的预测等。2 时间知觉的各种依据：（1）根据自然周期现象。（2）根据有机体各种规律性的活动。（3）借助计时工具。3 影响时间知觉的各种因素1) 感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。2) 一定时间内发生事件的数量和性质。3) 人的态度和兴趣。二、 运动知觉1. 网像运动系统：当物体从A处向B处运动时，物体在空间的连续位移，引起了视网膜上相应部位的连续变化。这种变化经视觉系统的编码，就产生运动知觉，这种运动系统叫网像运动系统。2. 头-眼运动系统：为了知觉到运动，人们需要具有关于自身运动的一种特殊形式的信息，既由中枢神经系统发出的动作指令。这种信息与网膜映像汇合在一起，共同决定着人们的运动知觉。这种运动系统叫头-眼运动系统。3. 真正运动知觉：是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续位移，由此引起的知觉就是真正运动的知觉。4. 似动：指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。以动景运动为例：当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一刺激物的连续运动。第四节 错觉1. 错觉：我们的知觉有时不能正确地反映外界事物的特性，而出现种种歪曲，这就是错觉现象。2. 研究错觉具有重要的意义，错觉虽然奇怪，但是并不神秘，产生错觉不仅有客观原因，而且有主观原因。研究错觉的成因有助于揭示人们知觉客观实践的规律。研究错觉还有实践意义。从消极方面讲，它有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响。从积极方面讲，人么可以利用某些错觉为人类服务。第五章 意识和注意第一节 概述1. 意识：是心理过程和属性，一般来说，意识可以看成是觉醒状态下的知觉，包括对客体的知觉和把自己与其他个体相区分的知觉。2. 意识对人类的重要作用：（1）通过限制人们的注意，减少不断输入的刺激能量；（2）是人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体（空间模式）和事件（时间模式）；（3）使我们能利用过去的记忆对现时输入的信息做出最佳的判断和行为。3. 无意识：是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。按照精神分析学派弗洛伊德的观点，无意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现于意识中。4. 常见的无意识包括无（下）意识行为、对刺激的无意识和视盲等。第二节 几种不同的意识状态1. 睡眠：当大脑处于清醒状态时，脑电波中有很多波，在安静和休息状态主要是波，睡眠状态主要是波2. 梦：精神分析学家认为，梦是潜意识过程的显示，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中。心理学家观点认为，梦是我们对脑的随机神经活动的主观体验。认知观点认为，梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分进入意识，便成为梦境。在有些情况下，个体在梦境中有较高的自我意识水平，可以意识到自己是在做梦，这一现象被称为明梦。3. 催眠：是另一种意识状态。催眠过程一般采取这样的步骤：首先，让被催眠者处于安静舒适的状态，把外界的干扰减少到最小；然后催眠师要求被试将注意力集中在某些特定的事情；这样被试就慢慢进入完全放松状态，这时候被试就会顺从和接受催眠者的指示作一些动作或事情，并对催眠者的描述信以为真。人群中有10%到20%很容易被催眠，约10%的人根本不能被催眠。4. 白日梦与幻觉意识的自发漂移白日梦或幻想内容一般包括：成功或失败，攻击或敌意，幻想或浪漫奇遇。白日梦是以个体记忆或想象的内容为基础自发产生的。第三节 注意1. 注意：是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，注意两个特点：指向性与集中性。2. 注意的指向性是指人在某一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。3. 当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，这就是注意的集中性。4. 注意的功能（1）选择功能。人要正常的生活与工作，就必须选择重要的信息，排除无关刺激的干扰。（2）整合功能。人对外界输入信息的精细加工及整合作用发生在注意状态下。（3）维持功能。注意指向并集中在一定对象之后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。（4）调解和监督功能。在注意状态下人们才能有效地监控自己的动作和行为，从而达到预定目的，避免失误，顺利完成相应的工作任务。5. 注意的分类（1）不随意注意：指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。不随意注意是一种被动的注意。l 引起不随意注意的原因：刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化等；人本身的状态。不随意注意和人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验等有密切的关系。l 不随意注意既可以帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动上被动地离开，干扰正在进行的活动，因而具有积极和消极两方面的作用。（2）随意注意：指由预定目的、并需要一定意志努力的注意。随意注意是注意的一种积极、主动的形式。l 引起随意注意的原因：对注意目的与任务的依从性；对兴趣的依从性，对有兴趣的事物，容易引起随意注意；对活动组织的依从性，养成良好的习惯，在工作时间内容以全神贯注的工作；对过去经验的依从性；对人格的依从性，体现人的意志的特点。（3）随意后注意：是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。l 随后注意即服从于当前活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。培养随意注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。当我们完成各种较复杂的智力活动或动作技能的时候，我们要设法增进对这种活动的了解，让自己逐渐喜欢它，并且自然而然地沉浸在这种活动中，这样才能在随意后注意状态下，使活动取得更大的成效。第四节 注意的生理机制和认知理论一、注意的生理机制1. 注意和其他心理现象一样，是由神经系统不同层次、不同脑区的协同活动完成的。2. 脑干的网状结构：脑干的网状结构是指从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络。l 网状结构的神经细胞形状很复杂，大小也不等，它们的轴突较长，侧枝也较多。因此，一个神经元可以和周围的许多神经元形成突触，一处受到刺激可以引起周围细胞的广泛兴奋。l 科学家们发现，来自身体各部分的感觉信号，一部分沿感觉传导通路（特异通路），直接到达相应的皮层感觉区，另一部分通过感觉通路上的侧枝先进入网状结构，然后由网状结构释放一种冲击性脉冲，投射到大脑皮层的广大区域，从而使大脑产生一般性的兴奋水平和觉醒水平，使皮层功能普遍得到增强。l 脑干网状结构是有机体从睡眠到觉醒，并保持注意选择性的重要器官。3. 边缘系统：是由边缘叶、附近的皮层和有关的皮层下组织构成的一个统一的功能系统，l 边缘系统既是调节皮层紧张性的机构，又是对新旧刺激物进行选择的重要结构。在边缘系统中存在大量的神经元，它们不对特殊通道的刺激作反应，而是对刺激的每一变化作反应。因此，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，而对已经习惯的刺激不再进行反应。这些神经元也叫“注意神经元”。他们是对信息进行选择的重要器官，是保证有机体实现精确选择的行为方式的重要器官。这些组织的失调，将引起整个行为选择的破坏。4. 大脑皮层的功能l 产生注意的最高部位是大脑皮层。大脑皮层不仅对皮层下组织起调节、控制的作用，而且是主动地调节行动、对信息进行选择的重要器官。l 在选择性注意的产生中，大脑额叶有重要作用。额叶对动物和人的行为具有控制和计划作用。l 人脑额叶直接参与由言语指示所引起的激活状态。它通过与边缘系统和网状结构的下行联系，不仅能够维持网状结构的紧张度，而且能够对外周感觉器产生抑制性的影响。额叶损伤的病人表现出对新异刺激和环境干扰的过分敏感，可能与额叶丧失了对皮下组织的抑制作用有关。l 注意需要三个脑区的协同活动：（1）认知对象的大脑功能区（功能柱）；（2）丘脑神经元，其功能是提高大脑的激活水平；（3）大脑前额叶的控制区，选择被注意的对象，从而提高相应脑区的激活水平和持续时间。二、注意的认知理论（一）选择性注意的理论主要关心的问题是：注意选择的作用的实质，人脑对信息的选择究竟发生在信息加工的哪个阶段。1. 过滤器理论：用实验方法系统研究注意的选择作用是由彻里开始的，布罗德班特提出了过滤器理论。神经系统存在加工信息的容量方面是有限度的。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，由于设置在神经系统某个部位的过滤机制，使部分信息获得通过，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在这种机制的外面，而完全丧失了。神经系统过滤作用表现为“全或无”的性质，通过的信息完全通过，没有通过的信息就完全丧失了。这种理论也叫瓶颈理论或单通道理论。2. 衰减理论：格雷等人做了实验，特瑞斯曼提出了衰减理论。l 输入刺激大概需要三类加工：第一类是刺激的物理特征的加工或分析，对于言语材料来说，就是声学特征，如声高等；第二类加工是决定这些刺激是不是语言材料，如果是的话，将其整合为音节和单词；第三类加工是识别这些单词并理解其意义。并不是所有的刺激都能完成这三类加工，当进入感觉器官的各种信息可以彼此区分、不至于互相混淆时，对无关信息（未被注意的信息）的加工才停止，而对被追随信息的加工则继续下去。l 衰减器理论主张当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是强度上减弱了，而不是完全消失。l 衰减器理论和过滤器理论对过滤装置的看法的关系：（1）有相同的出发点，即主张人的信息系统的容量有限，对外来信息必须经过过滤装置加以调节；（2）两种理论都假定信息的选择发生在知觉分析之前，只有经过选择以后的信息，才能受到进一步加工、处理。3. 多阶段选择理论：约翰斯顿和海因兹提出了一个较为灵活的模型该理论有两个主要假设：（1）在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多；（2）选择的阶段依赖于当前的任务要求。多阶段选择理论看起来更有弹性，并提出任务要求对选择阶段的影响，避免了过于绝对化的假设带来的难题。（二）资源分配理论1. 认知资源理论人的认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认识资源，刺激越复杂或加工任务越复杂，占用的认知资源越多。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。同时，该理论还认为，输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。这一机制是灵活的，是可以受我们的控制的，这样我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。资源量部分地决定于个体的唤起水平。在一定范围内，个体唤起水平越高，相应的认知资源就越多；超过了这个范围，唤起水平的增加可能会导致认知资源的减少。分配到刺激的资源的量由认知系统的分配方略来控制，这一方略通常决定于刺激的特异性及个体当前的意向。2. 双加工理论：自动化加工和意识控制加工人类信息加工存在两类加工，自动化加工和意识控制加工。其中自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生的比较快，也不影响其它的加工过程。在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。而意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。如我们可以一边骑自行车，一边观赏风景；或者一边织毛衣，一边看电视等。第六章 记忆第一节 记忆及其分类1. 记忆是在人脑中积累和保存个体经验的心理过程，从信息加工的观点讲，也就是对输入信息的编码、存储和提取的过程。2. 记忆在生活中的意义可以概括为：（1）它是人们工作、学习和生活的重要条件。（2）它是个体心理发展的重要条件，人的心理发展和行为的复杂化，离不开个体经验的积累。（3）记忆是形成人的主观世界的主要条件，没有记忆的人，就没有过去与未来。3. 记忆的分类（1）按记忆的内容分类：情景记忆和语义记忆、陈述性记忆和程序性记忆 情景记忆：人们根据时空关系对某件事情的记忆。 语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊地点、时间无关。 陈述性记忆：有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。 程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括知觉技能、认知技能和运动技能的记忆，这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得，在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。（2）按记忆保留的时间长短和信息的多少分类：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 瞬时记忆：感觉信息在一个极短的时间内保存的信息，以物理特性的编码和形象编码为主，储存时间大概0.25-0.5秒，储存量较大。 短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间段，是当前一科能够意识到的记忆，包括工作记忆和直接记忆，以声音编码为主，同时有视觉或语义编码，保持时间约为5秒-2分钟，记忆容量为72个组快。 长时记忆：信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。它的保存时间长，容量没有限制，以语义编码为主。（3）按意识参与过程分类：内隐记忆和外显记忆 内隐记忆：一般没有意识过程的参与。它具有自动的和无意识的特点，其形成和提取不依赖于有意识的认知过程一般不能用语言表达。 外显记忆：是有意识的记忆过程，它的形成一般由评估、比较和演绎等认知过程的参与，能随意地提取记忆的信息，能对记忆的信息进行较准确的语言描述。第二节 记忆的生物学基础 一、记忆的神经生理机制1. 非