小学数学人教2011课标版一年级探讨小学数学教育中学生独立思考能力的培养途径 (2).docx

探讨小学数学教育中学生独立思考能力的培养途径【摘要】随着我国教育质量的不断提高，教育目标逐渐将知识培养转化为个人能力的培养。在小学数学教育阶段，正是学生智力发展的重要时期，因此要注重学生独立思考的能力，提高其解决问题的能力。但当下的教学中存在一些问题，严重阻碍着教育的质量。现下如何提高学生的独立思考能力是当前数学教学中迫在眉睫的问题。本次就小学数学教育中独立思考的重要性以及存在的问题进行分析，并提出相关的解决措施，旨在提高小学生独立思考的能力。【关键词】小学数学；独立思考能力；途径随着我国新课标的不断改革，我国小学教育成果也得了一定的成就，但是较多的问题也随之产生，其中学生普遍面临着缺乏独立思考的问题，且传统的教学模式仍存在于教学中；使学生的思考能力和创新能力难以提高。究其原因主要是教师对数学教学问题的重视度不够。因此如何提高学生的独立思考能力是当前值得深思的问题。一、于小学教育中培养学生独立思考能力的意义独立思考能力主要是指小学生在不接受外界的影响和帮助下，利用自身的已知的数学知识以及数学技巧，依靠自身的思考能力独立解决数学学习中的难题。根据我国教育内容的要求，培养小学生数学独立思考的能力是目前教学的重点；加强学生的独立思考能力可提高学生的思维能力以及创新力，使学生的智力得到全面的发展；其次，在学生掌握相关数学理论的基础上，可将其灵活运用；此外，其还能够提高学生的探索欲和学习动力，为未来的学习奠定坚实的基础。二、小学教育中独立思考能力存在的问题我国以往的教学方式是学生被动的接受知识，学生是课堂的客体，而教师于教学中处于重要地位，因此学生仅是采取敷衍的方式完成教师规定的内容，而学生未曾真正的用心思考，只停留在知识的表面，因此独立思考能力难以实现。（一）教学方法单一以往的教学观念对当下的教学模式仍有一定的影响，部分教师仅是照本宣科，甚至按照自己的想法以及教学任务实施教学，未曾给予学生独立思考的空间；该种方法限制了学生思考的能力，使学生处于被动的地位，丧失了学习的动力。其次教师机械化、单一化的教学模式 ，使学生利用机械性死记硬背的方式完成教师要求的内容，使学生形成了固定的思考方式，最终使学生的思维被限制化，更无法对学生的潜力进一步挖掘，使学生创新能力也逐渐降低。（二）课后习题过多由于小学生的抽象思维能力尚不成熟，在接受数学知识方面具有一定的难度，因此部分教师为巩固教学的质量，常布置大量的课后作业；但是教师却未能选取适量以及难度适中的课后习题，导致学生身心疲惫；甚至部分学生出现抄袭的情况；由此说明课下学生更不会进行独立思考，因此培养学生独立思考能力的进程较为漫长。三、培养小学独立思考数学问题的途径（一）给予学生独立思考的空间于教学中，教师要站在学生的角度思考问题，要使学生处于教学中的中心位置；在教学过程中要避免仅是基本知识的传授，要采取多元化的教育方式，对知识进行的拓展，以促进学生的思维能力，调动学生学习的主动性。在以往的教学中 ，教师往往搞“一言堂”的形式，学生对教师充满了敬畏感。因此教师要不断接受新的教育观念，与学生建立较为良好的师生关系，和学生交朋友，并建立活跃的课堂气氛；鼓舞学生敢于提出问题，表明自己的看法，教师予以合理的引导。如在学到图形与转换这一课时，教师应询问学生玩过的哪些游乐项目，在玩开火车、缆车等活动时，是怎么样的运动方式；而在玩大风车以及摩天轮时，发现什么样的运动；引导学生思考并总结出平移和旋转的特征。（二）启发式教学方法当下，根据新课标教育素质教育的要求，教师已从教育者转变为组织者、协助者以及引导者；可合理对学生进行启发，引导学生主动思考问题，于教学中采取联想、对比等方法使学生的思路得以扩展，进而选取最适合的解决问题的方法，以提高学生的反应能力。启发式教学法主要是引导学生自觉探讨发现知识的过程，并使学生利用对比、综合、推理等方法得出结论。在启发式教学中，教师要循序渐进，一步步加以引导，提出具有针对性的问题，切忌学生让学生任意发挥，脱离知识的重点。其次，每一个环节都给学生足够的时间思考，并让学生掌握解决问题的思路，在遇到难题时，知道应从哪些方面一一突破。如在学习到人教版二年级万以内数的认识，要引导学生联想到十以内的认识、百以内的认识、千以内的认识；从而可建立完善的知识体系，增加学生思维的广阔性，更提高学生的逻辑性。（三）设计趣味性的问题由于小学生具有极强的好奇心和表现欲，对此，教师应于数学问题中渗入趣味性的内容，以提高学生的参与力。如在学习到人教版找规律这一课时，向学生提问教室内的地板排列有什么规律存在吗？并询问学生每行有几种搬砖？搬砖的顺序是如何的？让学生的进行讨论；经探讨引导学生应从看的方向发现不同规律；从形状的不同发现规律；从排列的不同寻找规律；以提高学生的独立思考能力。结束语培养小学生独立思考能力，不仅是当下教育目标的要求，更是学生自身发展的要求，因此必须要加以重视。目前在小学数学教学中，部分老师的教育模式还较为落后，多次要转换教学观念，发挥学生的主体作用；采取多样化的教学方法，渗入趣味性的问题，合理的予以引导，并给予学生独立思考的空间，才提高学生独立思考的能力 ，为国家培养创新型人才。【参考文献】1任玉芹. 浅议小学数学教育中学生独立思考能力养成J. 好家长,2015,10（50）:91.2熊成根. 小学数学教育中对学生独立思考能力的培养J. 读书文摘,2015,30（08）:192-193.3刘