2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法2教案 青岛版五年制.doc_第1页
2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法2教案 青岛版五年制.doc_第2页
2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法2教案 青岛版五年制.doc_第3页
2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法2教案 青岛版五年制.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法2教案 青岛版五年制教学目标1. 熟练掌握万以内数的加减法的计算方法。2. 掌握加减法计算的验算。3. 能够正确地进行计算。教学重、难点加减法计算的验算方法。教学过程一、创设情景，引入新课。1. 看主题，交流从主题中得到的信息。2. 让学生提出相关的数学问题。二、自主探究，交流提高。1. 让学生根据问题列出算式，交流算式。2. 根据学生的回答教师列出算式，并让学生独立解答。3. 小组讨论，交流计算结果。4. 全班交流。两个队一共生产了多少蜂蜜？ 573+318= 573 +318 891启发学生重点交流计算方法及竖式计算的方法。5. 探究检查计算结果是否正确。（1）师：通过计算我们知道，两个小队一共生产了891克蜂蜜，那么这个计算结果是否正确？能用什么方法检查一下？（2）小组交流方法并且验算。（3）全班交流，教师点拨升华。检验方法：交换两个加数的位置再加一遍；另外再用和减其中的一个加数6. 让学生解决蜂蜜的使用情况的问题并探究演算的方法。（1）用什么方法检验： 891 -264 627 是否正确？（2）全班交流方法。A 用差加减数看等不等于被减数。B 用被减数减差，看等不等减数。三、巩固学习，拓展应用。学生独立完成自主练习中的1、3题。四、总结回顾，评价反思。同学们，计算时一定要养成演算的习惯，这样才能减少错误。让学生自我评价课堂表现。附送：2019-2020年二年级数学下册 万以内数的加减法3教案 青岛版五年制教学目标1. 学习掌握两位数加减两位数的口算方法。2. 训练学生合作探究的能力。3. 能够正确地进行计算。教学重、难点两位数加减两位数的口算方法。教学过程一、创设情境 引入课题1. 教师谈话，出示主题图。2. 引导学生观察图画，说图意。3. 教师鼓励，导入新课。二、自主探究 交流提高1. 让学生进一步读图，提出数学问题。2. 教师板书相关问题。3. 师：你们从图中不但发现了数学信息，还提出了有价值的数学问题，现在我们大家一起来解决这些问题好吗？4. 独立解决“保育院和清洁工一共有多少人”的问题。在解决问题的同时，想一想自己是用什么方法计算的，是怎样想的。 5. 小组交流，重点交流口算方法。三、小组展示 点拨升华1. 小组汇报，比较方法。2. 教师点拨，形成共识。师：口算两位数加两位数，无论用什么方法，只要自己喜欢，计算的速度快，结果正确就可以了。四、巩固深化 拓展应用1. 独立解决“侍从和卫兵一共有多少人”的问题。2. 小组合作解决“保育员比清洁工多多少人”的问题。3. 独立解决“卫士比侍从多多少人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论