第四单元10、沉香救母（一）

课题：10、沉香救（一） 总课时：3课时 本课时：第1课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月6日教学目标知识：会读本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。技能：认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重难点重点：学会本课生字，并能正确书写。难点：理解词语，能正确、流利地朗读课文。教学准备 挂图、投影片教学过程一、师生交流，揭示课题修改：一、谈话导入，结合教学生字。1、 小朋友们，你们看过动画片宝莲灯吗？动画片里的小主人公是 沉香 。谁能给我们简单讲讲这个故事。2、是呀，最后沉香用神斧劈开华山救出了自己的母亲。今天我们就来学习沉香救母（一）3、板书：沉香救母（一）1、小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）2、关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事。）今天我们就来学习沉香救母（一）指导读准课题3、师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。4、过渡：这么好看、好听的故事一定也想读一读吧。赶快拿起书来读一读，看谁读得认真，读得准确。（教师巡回辅导。）二、初读课文，检查字词1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。2、以小组为单位，用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。修改：1、师出示预习要求：A练读课文，把课文读正确、读通顺。B圈出生字，画出带有生字的词语，标上小节号。C自学生字，写笔顺，描红。2、检查预习情况，把认读感知落实到实处。A指名分段读课文，教师相继出示词语。浑身 打败 诚心 转眼间 感激血痕 凶恶 激动 不在乎 怀抱B指名读，学生共同正音。提醒：读准平翘舌音、前后鼻音（痕、诚）。C抽读生字卡。D跟着录音轻读课文。E说说课文中的沉香给你留下什么印象？3、检查自读情况。（1）出示生字词，注意正音，师生评议。读好文中生字谁来做小老师，把你已经认识的字读给大家听？ 出示生字一：叹 含 良 因 恨 付 告 武 累 为再来看第二类生字，看看谁是咱们班里的识字大王？出示：生字二 辣 拳 腊 酷 暑 酸 疼 浑 增 添巩固生词的读音美丽善良心狠手辣腰酸背疼盛夏酷暑叹了口气含着眼泪增添力量习武练功对付得了恨不得寒冬腊月起早贪黑（2）以小组为单位用自定的方式朗读课文。三、学习生字，指导书写。1、出示生字卡片：叹、含、泪2、扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。3、交流：说说你用什么好办法记住这三个字？教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。4、尝试在书上描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。四、作业1、课堂:在习字册上描红、仿影、临写；完成补充习题中的一、二两题。2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。课题：沉香救母（一） 总课时：3课时 本课时：第2课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月7日教学目标知识：继续认识并正确、规范地书写本课的生字。技能：理解由生字组成的词语。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。难点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。教学准备 挂图、投影片教学过程一、复习检查1、比一比，再组词 又（）今（）目（）叹（）含（）泪（）通过比较，你发现了什么？ 2、复习词语心狠手辣 神通广大 美丽善良 向往人间 叹了一口气 含着眼泪 拜师学艺 习武练功 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 腰酸背疼 浑身 增添二、精读课文学习第一小节1、指名读。思考这一小节告诉了我们什么？2、交流:一是交代这个故事的时间、人物，二是给我们造成一个疑问：沉香的妈妈在哪儿?3、齐读课文。学习第二小节1、过渡：每个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？指名读第二小节。2、交流第1-3句 A、小沉香却从来没有见过妈妈，于是他就怎样做了呢？板书：了解真情可爸爸却怎么样？理解“叹了一口气 ” 带上你的表情读好词语。 指导朗读第二句：读出爸爸的难过。B、爸爸多么无奈，于是沉香问了爸爸一遍又一遍，这就叫什么？读词：再三追问，请大家想象一下沉香会怎样追问呢？（师生表演）修改：在沉香的再三追问下，爸爸才说出了真情，爸爸说的时候是怎样的？读词:含着眼泪 指导朗读第三句。3、交流第4句A、那真情就是什么呢？ B、看图，这位美丽的仙女就是沉香的妈妈。C、相机出示：美丽善良，看着图片读好这个词。指导朗读第二句4、交流第5句A、沉香听了觉得怎么样？读词：恨不得 B、你能用自己的话说说沉香当时的心情吗？难过，气愤C、指导朗读第5句：带上你的表情与感受再来读好这句话。修改：听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？ 板书：决心救母 学习第三小节请小朋友轻轻读课文的第三小节。说说你读懂了什么？2、交流：体会二郎神的心狠手辣 神通广大 3、理解“你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？ 指导学生读好反问语气，体会出这里的真正意思。将沉香爸爸说的这句话换一个说法，而意思相同。4、沉香在困难面前表现得怎样？你是从哪儿看出来的？ 看图，沉香是怎样握拳的？出示：攥紧了拳头 ，相机板书：决心救母5、齐读第一至第三自然段。 修改：（1）说说令你感动的原因。 （2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？ （3）点出：一就 （4）小结。板书：刻苦练功 （5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（7）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。 （8）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。三、小结：岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲，可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？我们下节课继续学习。 四、教学生字，指导书写1、出示生字：良恨自由练读，读准字音，你能发现什么？去部首：“浪”去掉部首。（良）换部首：“很”的部首换掉，变成“恨”。2、集体交流，教师相机归纳范写。3、学生描红，临写，教师巡视指导。课题：沉香救母（一） 总课时：3课时 本课时：第3课时主备人：徐秋芳 授课人：徐玉英 授课时间：4月8日教学目标知识：认识“一就”的句式，课堂练习。技能：能正确、流利、有感情地朗读课文能力：培养学生的解题能力。情意：理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重难点重点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。难点：指导学生完成课堂练习。教学准备 挂图、投影片教学过程一、复习检查1、出示词卡片：美丽善良心狠手辣。（要求学生读准字音。） 2、你能用其中的一个词来说一句话吗？（学生练习选词说话。）谁能把这两个词放在一起说一两句话。（对说话不连贯的学生适当指导。） 二、学习第四小节过渡：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠的二郎神压在了华山脚下，沉香怎样才能救出自己的母亲？（板书：刻苦练功）于是沉香就怎么样? （板书：拜师学艺） 1、轻读第四自然段。边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。2、讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。3、根据学生的回答相机出示句子：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。修改：在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一就”。）4、师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。爸爸遇到什么事“就来了劲”？从这两个句子我们可以看出，用“一就”表示什么意思？补充后半句：在生活中，小朋友肯定也经常遇到过自己喜欢做的事或憎恨的事物，那你们是怎么做的呢？说话练习：我一看到动画片，就_。我一闻到肯得基的味道，就_。_一_，就_。5、（投影图片）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）6、小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第四自然段。）三、总结全文1、今天我们学的沉香救母（一）主要讲了什么？谁能用自己的话来说一说。2、齐读课文。3、小朋友，你们和小沉香一样刻苦练习，终于把课文读得正确、连贯了。读了故事你能完成这个填空练习吗？沉香从父亲口中得知（ ），他决心（ ），于是他（ ），终于（ ）。四、学习生字1、出示生字：付告武累2、认读生字，并给生字组词。3、你觉得哪个字最难写？武。看武字多象沉香在刻苦练功，一起摆出“武”的姿势。教师范写 边写边说武字的记忆方法。4、识记其他生字:一口咬掉牛尾巴。（告）“紧”字头上变