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文档简介

第十二课时 连加教学目标1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”实际问题，培养学生读题和审题能力。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。教学重难点重点：1、理解只有相同的量才能相加的算理。 2、培养学生认真审题解决问题的能力。难点：1、运用所学知识解决生活中的实际问题。 2、培养学生分析问题的良好习惯。教学过程（1） 复习旧知 1.计算 3+3= 7+7= 4+4= 8+8= 5+5+5= 6+6+6= 2.比一比，看谁先得到小旗。 8连续加8，写出得数 8 （ ） （ ） （ ） （ ）（二）创设情境，导入新课 马上就五一了，大头儿子要去参观朋友们的教室，小伙伴们精心布置 了教室，几个小朋友都纷纷在折小星星，我们一起来看看他们折了多少吧！（三）新知1、播放连加-解决问题动画2、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？（边说边在黑板上贴上三个小朋友折的小星星，3个6）3、根据已知的数学信息，你能提一个数学问题吗？（讨论：一共折了多少个星星呢？）这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”4、这个问题要怎样解答呢？（学生发言。说自己的想法。） 用加法解答 6+6+6=18（个） 人数 1 2 3 个数 6 12 18 用列表解答 用箭头解答 几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？ 我们的解答正确吗？请大家验证。 5、6+6+6=18 这个算式有什么特点？（学生讨论） 汇报：3个数相加，每个加数都相同，这就是我们今天学的新课“用相同加数连加解决问题”。（板书课题）6、 巩固练习 课本第77页做一做。 加法解答：8+8+8=24(个) 袋数 1 2 3 个数 8 16 24 表格解答： 箭头解答： （四）知识应用 1、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？ 2、大头儿子和爸爸妈妈放假要出游，早上先去吃早饭 数学日记：我和爸爸妈妈一起吃小笼包，每个人吃了9个。我们一共吃了24个。 想一想：大头儿子说的对吗？ 3、每个星期有7天，3个星期一共有多少天？ 今年的五月有4个星期零3天，五月一
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