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文档简介

2019年小学语文六年级选词填空练习题(1)_我们是为人民服务的,_我们_有缺点,_不怕别人批评指出。(2)_是什么人,谁向我们提出_行。成绩 成果 成就(3)我们既要看到工作中的_,又要看到工作中存在的问题。(4)我们要积极推广科研_。(5)我们在经济建设方面取得了巨大的_。愿望 盼望 期望 失望 希望 渴望(6)我的_是上大学,我_这一天得到来。(7)祖国对我们充满_,_我们早日成材。(8)我们多么_能够去春游啊!9在电视上看到萨马兰奇年奥运会的举办城市是北京时,_能够有机会采访奥运会的机会。(10)我们心中共同的_举办奥运会,今天终于实现了。(11)怀着憧憬,怀着梦想,怀着_,我们的心飞向奥运。寻觅 寻找(12)他到处_他的钢笔。(13)乌鸦出去_食物。增添 增加(14)这学期我们有_了一节体育课。(15)我校有_了许多体育用品。激烈 猛烈 强烈 热烈 激动 激情(16)在这_的时候,我的心中涌起了万丈_。(17)体育和艺术表演的最大区别在于,体育比赛的紧张、_。(18)1976年,唐山发生了_的地震。(19)第二次洪峰来了,洪水_的冲击着堤岸。(20)通过_的争论,我们统一了认识。平静 幽静 茂盛 旺盛 推辞 告辞(21)晚上,我爸爸常到附近一条_的小路上散步。(22)这棵大榕树有着_的生命力。(23)他再三邀请你到她家去做客,你就不要再_了。(24)我的心情极不_。(25)好_的皂荚树啊!避免 躲避 避开26他_了敌人的耳目,闪身进了李大钊的家。27李大钊为了_党组织被破坏,烧掉了许多文件。28_沙皇追捕的列宁隐居在河畔。纷乱 混乱 杂乱29为了赶任务,这几天的车间_极了,到处都是货物。30趁着_,小通讯员溜进人群中,躲过了敌人的追击。31一会儿,外面传来一阵_的喊声。即使也 不是就是 如果就 虽然但是不是而是 不仅还 只有才 不管都因为所以 既要又要 一方面一方面所以因为 尽管还是(32)_三天内造十万支箭似乎不可能,_诸葛亮_按期完成了任务。(33)_周榆看到诸葛亮挺有才干,_心里很忌妒。(34)_曹操知道上了当,_要追驶回南岸的船已经来不及了。(35)周瑜想:_诸葛亮到时候造不成箭,_可以定他的罪。(36)_当地的气候条件极端不利,_地质考察队员还是顺利的完成了任务。(37)_当地的气候条件极端不利,地质考察队员_要努力完成任务。(38)你_意识到这一点,_能更深刻的了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。(39)_巴金老爷身体有病,写字困难,他_给家乡的孩子写了回信。(40)小民的妈妈_会唱歌,_舞也跳的很好。(41)_天气怎么样,我们_要准时出发。(42)妈妈_在学校上课,_有参加自学考试。(43)小明之_被评为三好学生,是_他在各方面严格要求自己。(44)_大家的共同努力,_任务完成的很出色。(45)我们_学习好,_高尚的情操。(46)帝国主义国家提出一个条件,清政府用本国的工程师来修筑铁路,他们_不在过问。(47)_宋庆龄是国家名誉主席,_她的陵墓旁边并排的是一位默默无闻的劳动妇女李春娥。(48)他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,_惹外国人讥笑会是中国工程师失掉信心。49_你不要告诉我去哪儿,我_知道,_去图书馆,_去体育馆,因为我太了解你这个球迷了。50太阳_离我们很远,_和人类的关系非常密切。51_明天不下雨,运动会_按计划举行。52船里装的_士兵,_草人。53我们_要学好语文,_要学好数学。54_一心一意为人民服务,_能得到人民的爱戴。55_天寒地冻,雪花纷飞,_满山的松柏依然挺拔。56我们文有蔺相如,武有廉颇,_秦国不敢进攻我们。57_雨多大,我们_要上学去。平静 安静 宁静 肃静58五个孩子在海风呼啸中_地睡着。59桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,心里很不_60一弯新月从西山头落下去,夜显得更加_。忧虑 顾虑 考虑61渔夫皱起眉,他在_问题。他的脸变得严肃_。因为他自己的生活只能勉强填饱肚子,如今有加上两个,他有些_。明智 精密 聪明 深刻1、读吏使人(),读诗使人(),演算使人(),哲理使人(),伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辩。闪现闪烁2、一个熟悉的身影从人流中()出来。3、晴朗的夜空中()点点星光。酷爱热爱4、我()的祖国啊,我时时刻刻想念您!5、小明()足球,他想成为足球明星。渐渐缓缓6、天色()暗下来,周围非常安静。7、周总理的灵车()向我们开来。经过自从8、()学校开展读书活动以后,同学们的读书积极性一直很高。9、()大家的共同努力,我们班被评为文明班级。由于为了10、()在学校运动会上取得好成绩,我班运动员一直坚持刻苦训练。11、()学校对安全问题一直高度重视,多年来,我校没有发生一起意外事故。承担承受12、对于外界的压力要尽可能地去(),在()不了的时候,学会弯曲一下。13、王教授()一项非常重要的课题研究工作。揭示揭开14、这一奇观是个谜。()这个谜的是两位旅行者。15、“滴水穿石”的现象向人们()了一个道理:“只有目标专一,持之以恒才能达到目标。”宽阔辽阔广阔16、()的草原一碧千里,而并不茫茫。17、鸟儿在()天空中自由飞翔。18、在()的大操场上,同学们正在做游戏。改正改进改善改良19、同学们()了学习方法,成绩明显提高了。20、我们要努力()缺点,争取更大进步。21、近年来,我校的办学条件得到了不断地()。仰望眺望俯视22、夏天的夜晚,我常常在阳台上()天空中璀璨的群星23、清晨,我推开窗户,()着远方的山峰和田野。24、春游那天,同学们站在南山顶上()着山脚下翻腾的江水,真有一番情趣。必须必需25、上课()遵守纪律,认真听讲。26、粮食是()人民生活的()品。反映反应27、小华睡得真沉,我推他一下,他一点儿()都没有。28、如果你有什么想法,可以向张老师()。连续继续格外更加居然果然29、体育老师让我们一个接一个()不断地跳远。30、气象台说下午有大雨。到了下午,大雨()下了起来31、晴天,青藏高原的天空就像刚刚用水洗过一样,()的蓝。32、爸爸的“老同学”()是个年轻的小伙子。33、我们一定要努力奋斗,把伟大祖国建设得()繁荣富强。34、送走了客人,我又()写语文作业。出现呈现涌现35、春天,学校()出一派生机勃勃的景象。36、当电视上()中国运动员时,大家情不自禁地鼓起掌来。37、近来,居民小区里()了许多好人好事。安居乐业居安思危38、改革开放后,全国人民()过一了幸福的生活。大堤旁的百姓(),冬天就自发地兴修水利。印象形象39、读了海伦凯勒,海伦的()在我的脑海里留下了深刻的()。附送:2019年小学语文六年级阅读试题及答案 (I)2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺,有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品,带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋,而总是拿着一个方塑料盒去买食品,这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天,我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说:“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时,她用赞许的语气说:“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识,也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样,我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖她给了我两角五分的折扣。你可能会说:两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后,我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话,把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊,两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”,在我看来,“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是:节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。我小的时候,大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西,豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里,它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗,这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶包裹起皎洁的月光带回家把它夹在一本唐诗书里压得平平展展,像思念亲爱的人那样真的,用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然,保护环境的行为会给自己带来一些不便,但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时,旁边的人会代我解释:她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金,在我一生获得的奖金中,它是最宝贵的一次!1按要求写词语。(2分)写近义词:赞许( ) 写反义词:增强( ) 夸耀( ) 保护( )2给加点的字选择合适的解释,把序号写在括号里。(4分)(1)算:A 作罢,不再计较 B计算数目 C当做、认做,值 给7块钱吧!2角5分就算了。( ) 你可能会说:2角5分算得了什么?( )(2)腾:A奔跑或跳跃 B空出来,挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。( ) 万马奔腾。 ( )3联系上下文理解词句含义,完成填空或画线题。(8分)(1)这“2角5分”是对“我” 这样做的奖赏,是对“我”具有 意识的肯定。(2)“在我们所有污染环境的罪过中,最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中,人们污染环境的罪过还有 、 等。(3)“可是,我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是 、 等。使用它们的好处是 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗,表达了她对过去那些包装物 的感情。4作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“ ”画出原文中的语句。(2分)5环境保护其实是容易做到的,但我们身边的人常常做不到,请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(4分)2角5分的奖励参考答案1赞扬 炫耀 减弱 破坏(这是考查学生对词义的掌握情

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