余贞凯2011年校级教育教改项目申请书.doc

附件6：立项编号玉溪师范学院 2011 年教学改革研究项目申报表项目名称 自主探究式教学模式在网球专选课 教学中的应用研究 项目所在部门 体育学院 主 持 人 余贞凯 申报日期 2011年5月6日 申请经费 0.4 万元 研究期限 2011年 6 月至 2012 年6月 玉溪师范学院教务处 制一、基本情况项目名称自主探究式教学模式在网球专选课教学中的应用研究主 持 人余贞凯性 别男学历/学位本科/学士职 称副教授研究方向体育（网球）教学与训练联系电-项目组成员姓名性别出生年月职称所从事专业 项目分工余贞凯男1975-11副教授体育教育撰写研究报告；论文撰写；调查；项目管理李唤春男1970-8副教授体育教育策划；组织实施张雪锋男1976-9讲师体育教育策划；专题研究项目组成员已有的与本项目相关的研究及成果概述（包括校级以上项目、学术论文著作及获奖等，500字内）项目组成员前期研究及成果：自2003年始，项目组成员在我校网球教学与训练的方式方法以及教学改革等方面开展研究并取得了一定的成果。见下：（一）出版专著2部：1余贞凯专著：网球竞赛规则与裁判法研究云南大学出版社，2008-12李唤春专著：网球技战术理论与实践云南科技出版社，2003-10（二）发表论文9篇：1余贞凯大学生网球运动积极性的提高湖北体育科技，2009-62余贞凯玉溪师院网球选项课学生学习状态的研究读与写，2008-53余贞凯普通高校网球教学质量研究湖北体育科技，2010-24余贞凯玉溪市大众网球运动开展现状及教学训练方法分析研究玉溪师范学院学报，2010-45余贞凯云南省网球裁判员队伍基本结构的现状分析与对策研究玉溪师范学院学报，2010-56余贞凯地方高校网球运动开展的现象及思考玉溪师范学院学报，2009-97李唤春当今男子职业网球比赛发球趋势的分析研究玉溪师范学院学报，2006-88李唤春网球发球成功率、得分率及直得率与胜负的关系研究玉溪师范学院学报，2007-109李唤春网球技术体系之构建研究玉溪师范学院学报，2009-8（三）网球课程获奖：1余贞凯，2010年11月校级公共网球课程教学设计方案比赛获第一名；2余贞凯，2010年12月校级网球课程教学观摩课比赛获第二名；3余贞凯，2011年4月校级网球普修课程教学设计方案比赛获第二名。二、立项背景与意义1国内外相关研究现状分析（简述国内外对此问题的研究进展情况，附主要参考文献）国内外关于网球教学与训练的教学模式改革方面已有大量研究，国内学者的研究主要集中在念动训练法对网球基本技术教学的实验研究、网球选项课实施分层教学实验研究、逆向创新思维的网球击球技术教学实验研究、情绪情感体验教学法在网球教学中的应用、程序教学法在网球基本技术教学中的运用研究、信息反馈在网球课教学中的运用、领会教学法在网球教学中的实验研究、合作式教学在网球教学中应用研究等方面。然而，自主探究式教学模式的应用研究多见于理论课程教学，在体育教学中特别是网球教学中相关的探索及实践几乎还是空白。随着高校体育教育改革推进，网球运动在我校得到良好的发展，喜欢与参与网球运动的学生人数在逐年增多。而网球的技术性较强，从基本掌握到进一步提高技术水平需要学生对各项技术进行思考、研究、探究和大量的练习时间作保证。据作者走访调查得知，目前我校网球专选课的教学效果和教学质量不高，学生学习效果不尽人意，网球技术水平提高较慢，这种状况不利于培养体育专业学生学习网球兴趣与爱好，不利于学生掌握网球技术、技能和教学能力。因此，探索有效的网球教学模式，推动我校网球运动的健康发展，以提高学生的运动技术和健康水平。综上所述，本研究在我国高等体育教育教学改革背景下，结合体育学院实际，提出“以自主探究式教学模式在网球专选课教学中的应用研究，是提高网球教学质量与发展学生体育技能的有效实现方式”的研究假设。主要参考文献： 1 段宁.利用信息技术开展自主合作探究式体育教学J.太原城市职业技术学院学报，2010（02）. 2 李玲. “探究式学习”在体育教学中的运用J.科技信息，2009. 3 孙丽侠.体育教学中自主式学习模式的探究J.2009（12）. 4 胡大威.自主、合作、探究式体育教学模式的研究与实践J.吉林体育学院学报，2008（2）. 5 胡大威.体育教学中自主、合作、探究模式的研究与实践J.教学与管理，2008（12）. 6 李长志.水平二段“竞争合作式”体育教学模式的构建与实践J.体育科技文献通报，2007（05）.2本项目对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（1）实际作用和意义：“自主探究式教学模式”与传统教学模式相比在教育教学理念、设置教学目标、创设问题情境、引导学生的合作与竞争、营造民主和谐的课堂气氛、教学信息的评价反馈、教学设计、教学内容的呈现方式等方面提出明确要求。教师通过探索选择适宜的体育教学方法，依据自主探究式教学法理论，结合网球技术课教学特点，借鉴现代体育教学理论的成果，针对传统体育教模式的不足，在校网球专选课教学中进行自主探究式教学模式的应用研究。通过自主探究式教学法，培养引导学生去发现问题，解决问题，并且在探究过程中获取知识，发展技能，培养能力，发展自己的个性，特别是创造能力。把探究式教学法引入网球课教学过程中，是用自主探究式教学法理念与方法引导学生在学习中主动探究，将已有知识和新知识不断融合，使理论与实践有机结合，从而进行知识的自我构建，提高学生学习的主动性和目的性，并此以提高网球教学的效益和质量。 （2）理论作用和意义：在现代体育教育教学理念下，通过对自主探究式教学模式在网球教学中的应用研究提升教师的教学研究水平和理论素养，为体育技能课教学改革提供理论和实践的借鉴。三、项目实施方案1具体研究内容：（1）自主探究式教学模式的理论研究；（2）网球专选课运用自主探究式教学法可行性及条件分析；（3）自主探究式教学法与传统技术课教学方法的比较研究；（4）网球技术课教学中实施自主探究式教学法的评价研究；（5）自主探究式教学法在网球技术课教学实施方案研究。2研究拟达到的目标：（1）通过尝试新的技术课教学模式，激发学生的学习热情，引导学生由接受性学习向自主性学习转化。（2）拟以达到网球技术课教学目标，教师、学生和场地等教学条件的有效优化和最佳结合，实现技术课教学过程最优化的资源利用。 （3）在“自主探究式学习”教学法中，有效发展学生的非智力因素，将学生被动学习转为主动积极地探究、研究，使学生自主能力、实践能力、创新意识等方面得到了发展和提高。（4）推进体育教育专业技术课程教学改革的深入，探索积累技术类课程教学改革经验。3拟解决的关键问题：（1）创造、完善实施自主探究式教学法的主、客观条件；（2）制定与技术课程教学相适应的“自主探究式教学法”实施方案；（3）研制与技术课教学相匹配的自主探究式教学法的评价体系。4项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）（1）研究报告一份；（2）发表研究性论文2-3篇。5.项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）通过实施“自主探究式教学法”，授课教师在教学理念、目标、组织及教学方式等方面有明显提高，促进学生课程学习的方式发生转变，培养学生自主学习能力的形成，优化课程资源，有效体现学生网球技能的掌握与提升。 6实施计划（含年度进展情况）。前期研究工作情况：现已完成了玉溪师范学院公共网球、体育专业网球普修课程教学实施方案设计的撰写工作（分别获得一、二等奖）；积极参与校级网球观摩课的比赛工作（获得二等奖）；发表与网球运动教学、训练有关的论文九篇。进度计划：研究计划1年（2011年6月至2012年6月），按半年制分二个阶段。第一阶段：2011年6月至12月，项目组成员进行研究前的学习研讨；制定研究计划，进行前期研究工作的准备；针对本项目的研究工作组织教师上一堂观摩课，并对观摩进行交流、评述、研讨等工作；研究论文发表。第二阶段：2012年1月至6月，项目组成员对第一阶段的研究工作进行总结；制定第二阶段的研究方案；课题组成员学习研讨，评述自主探究式教学模式在我校网球专选课教学中的应用研究效果；研究论文发表；撰写项目研究报告并组织相关材料申报结题。7本项目的特色、创新及推广应用价值（1）特色：借鉴现代教学理论的成果，完善体育技术课教学方法体系。（2）创新点：“自主探究式教学模式”在教学目标、理念、组织及方式方法等方面突破了传统固有的技术课教学模式，教师教学方式和学生学习方式方法发生了明显转变。（3）应用价值及推广途径：应用价值：在现代体育教育教学理念下，通过对自主探究式教学模式在网球教学中的应用研究进行理论提升，为提高网球教学的效益、质量与课堂中学生能力实现方式的探索提供理论和实践的借鉴，为未来更加深入地研究此类教学法提供一定的理论基础。推广途径：同类型的体育技术课按此模式组织及推动课程的教学改革；教师学习借鉴有关要求、经验及案例，使课程设计及课堂教学改革取得成效。8本项目的主要研究方法本项目研究主要采用：文献资料法、访谈法、调查法 ，辅之以观察法、案例分析法、逻辑分析法等方法进行研究。（1）文献资料法：通过网络、书籍、期刊等查阅与本项目有关的文献资料；（2）访谈法：针对有关项目内容，对长期从事网球教学研究的专家学者、体育专业学生和非体育专业学生进行集体或个别访谈；（3）观察法：通过直接观察采用自主探究式教学的班级与非实验班级学生掌握网球知识情况和教学效果的发展及变化。（4）案例分析法：通过对观摩课活动实际情景的如实、准确记录，来分析其学生学习过程及教学效果相互关系；（5）逻辑分析法：通过分类、比较、归纳、演绎、综合分析等方法，对本课题涉及的所有问题进行研究；四、经费预算序号支出科目金额(元)计算根据及理由1资料费13