2019年小学二年级下册找春天说课稿打印版.docVIP

大家上午好!今天，我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书语文二年下册的课文找春天，下面我将从说教材、说学生、说教学目标、说教学策略、说板书设计等五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 找春天是义务教育课程标准实验教科书语文二年下册的第一篇课文。学习这篇课文的主旨是带领学生“找春天”，让学生去感受春天的美好，培养观察生活、热爱大自然的情操。 二、说学生 对于二年级的学生来说，语文学科的工具性和人文性是重点，二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。本课是一篇重欣赏和感悟的文章，学生应该在识字的基础上，能够对课文进行整体感知，并学会在实际生活中发现春天的美丽，探索自然的美好。三、说教学目标 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为: 1认知目标：会认会写9个生字 2技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3情感目标：结合课文的学习，引导学生养成观察生活的习惯，建立热爱大自然的情感。 本课教学的重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 本课教学的难点是通过朗读感悟来想象和感受春天生机勃勃的景象。 四、说教学策略 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 （1）课程导入（情景教学法） 首先我会用多媒体向同学们展示关于春天的美丽的图片，可爱的动画，引起学生们的注意，同时运用语言解说：冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗？春天多美啊，春天在哪里？大家想不想跟着老师一起找春天啊？以此激发学生的兴趣，跟着老师一起发现春天的美妙，找寻春天的脚步。 （2）整体感知（自主识字法）这一阶段我会让学生自主学习，让学生用自己喜欢的方式初读课文，读准字音，把觉得难读的字做上符号，在他们的朗读中对于难读准的字音我会进行范读和教读，这样学生就可以在我的带领下完成识字任务。同时我会将比较难的字用通俗的语言进行解释，让学生不止会识，还会记和写,比如“躲”，我会解释为把身体藏在几棵树后面，这样的通俗解释，能加深学生的印象，正确识记和书写生字，在不知不觉的教学中，就突出了教学的重点。（3）领悟细节（朗读感悟法） 阅读是低年级教学最基本最重要的方法，学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。学生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解自读自悟是阅读的基础。 在这个环节中我安排了多种朗读方式：首先让学生自由读课文，让学生说说“课文中的孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？”（自由朗读） 并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情。(针对性阅读) 让孩子们小组讨论读课文、交流课文中的小朋友们找到的春天是什么样的？再引导学生看图，并让学生图文结合想为什么把小草说成是春天的眉毛呢？（交流性阅读） 用同样方法让学生自主学习课文的5、6、7自然段，要求学生细细体会，并且通过师生间的比赛阅读来引导学生充分感受春天的多姿多彩。（比赛阅读） 接着我说孩子们你们找到了美丽的春天，现在心情怎么样？孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等，那就用你们现在的这种心情仔细品读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动，在细细地品味课文后，同学们就能感受到春天来临的喜悦心情，我会鼓励同学们一起齐唱儿歌春天在哪里，从课文和歌曲中共同感悟春天的美好，学会用自己的眼睛去发现春天。（仔细研读） 五、课内延伸（合作探究法）歌曲唱完之后，趁着同学们兴趣高涨，我会告诉学生： 可让小朋友先说说课文中哪些句子写得好，为什么？特别是一些拟人、排比的句子，可采用边读变体会，边读边说，边读变仿照的方法，让小朋友掌握这些句子的好。比如：小草短短的，那是春姑娘挺着的鼻梁吧？风儿轻轻地吹着，那是春姑娘的小手吧？小雨轻轻地下，那是春姑娘薄薄的纱衣吧？最后再让小朋友说说读完课文后，你找到的春天是什么样的。并延伸到课外，春天还是什么样的。作业是准备默写生字，背诵课文。 以小组为单位积累描绘春天的词语。这些都是孩子们可以脱口而出的：春回大地、万物复苏、冰雪消融、桃红柳绿、春光明媚、万紫千红、百花齐放、莺歌燕舞不仅可以扩大学生们的词汇量，还能在具体情境中对这些词语进行更深刻的理解。 春天的景色美不胜收，音乐中的春天充满幻想，在大家的朗读声和歌唱声中春天好像就在我们的眼前，大家动动手，把自己眼里的春天画下来吧。 六、板书设计（清晰明了） 1.找春天 9个生字：羞遮掩躲探嫩符触鹊 2019年小学二年级下册找春天说课稿打印版春天在哪里可爱春天在我们的心里 温暖七、布置作业： （1）准备默写生字。 （2）背诵课文。结束语：各位领导、老师们，本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢大家!附送：2019年小学二年级下册数学期末综合复习题一、请你填一填。1、100厘米=（ ）米 23米-8米=（ ）米2、6个3相加，写成乘法算式是（ ），这个式子读作（ ）。3、在下面的（ ）里最大能填几？（ ） 7 27 （ ）57 6（）15 45 7 （ ） 5（ ）43 569（ ） （ ）760 203（ ）4、在算式28=16中，2是（ ），8是（），16是（ ）。5、在（ ）里填上“米”或“厘米”。数学书长21（ ） 黑板长4（ ）旗杆高10（ ） 图钉约长1（ ）6、 有5个， 的个数是的3倍， 有（ ）个。7、一把三角板上有（ ）个角，其中（ ）个是直角。8、在里填上“+”、“-”、“”或“”、“”、“=”。86=48 3673-37 976522=4 4367 189=99、1米=（ ）厘米 我的身高约（ ）米（ ）厘米。10、小刀长（ ）厘米 蜡笔长（ ）厘米11、 左边的线段估一估长（ ），量一量实际长（ ）。12、97=（ ），表示（ ），读作（ ）。13、 图中有（ ）条线段；有（ ）个角。742614、用 这四张卡片能组成（ ）个两位数。15、奶奶带了100元钱，买了一瓶油28元，一包米61元，大约一共用去（ ）元，大约还剩下（ ）元。16、两个因数都是5，积是（ ）； 4个8相加的和是（ ）。17、 77777=（ ）（ ）； 4444=（ ）（ ）；666663（ ）（ ）+（ ）18、把口诀补充完整，并写出乘法算式。四（ ）二十四 （ ）九 五十四 七八（ ） 19、在（）里填上合适的长度单位。汽车长（）铅笔盒长（）大树高（）教室的门高2（）练习本宽（）男孩子的头发约长4（）0、角有（）个顶点，（）条边。21、把图中的直角用“ ”画出来。 22、数一数下面图形是由几条线段围成的。 （ ）条 （ ）条 （ ）条23、6个3相加，写成乘法算式是（ ），这个式子读作（）。二、请你来判断。（对的打，错的打X）。1、9个4相加的和是13。 （ ） 2、小强身高大约是137厘米。 （ ）3、角都有一个顶点，两条边。（ ） 4、计算48+29，得数大约是70。 （ ）5、1米和100厘米一样长。 （ ） 6、9个相加的和是13。（ ）7、小强身高大约是137厘米。 （ ） 8、角都有一个顶点，两条边。 （ ）9、计算48+29，得数大约是70。（ ） 10、1米和100厘米一样长。 （ ）三、请你来选择。（把正确答案的序号填在括号里，）1、5个3相加是多少？正确的列式是（）、5+5+5=15 B、53= C、53=152、用2、6、0三个数字组成的两位数有（）个。 、B、3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（ ）元。 A、22 B、30 C、204、5+5+5+4，不可以改写成算式（ ）。 A、54 B、53+4 C、45-15、4个好朋友见面互相握手一次，共要握手（ ）次。 A、3次 B、4次 C、6次6、小明1分钟步行50厘米。 （）7、三角板上的直角和黑板上的直角一样大。（）8、39与42的和大约是80。（）9、直角是最大的角。（）10、我的身高米。（）四、列式计算。（8分）（1）5个6相加，积是多少？ （2）9的3倍是多少？（3）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？（4）比67多29的数是多少？五、请你算一算。1、用竖式计算。80-57= 69+16= 73-38= 36+46-58= 80-32-37= 62-34+57= 2、列式计算。（1）5个6相加，积是多少？ （2）9的3倍是多少？ （3）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？ （4）比67多29的数是多少？ 六、画一画。1、以给出的点为顶点，画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。3、 画一条比3厘米长4厘米的线段。 七、请你想一想。1、 小红 小明 小芳下面图形是谁看到的，请你连一连。 小红 小明 小芳2、三个小朋友赛跑。（3分） 文文说：“我不是最慢的。” 平平说：“我既不是最快的也不是最慢的。” 婷婷说：“我不是最快的。” 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。3、选一选，把序号填在对应的位置。（6分） 比直角大的角 直角 比直角小的角4、他们看到的是什么？连一连。（3分） 4、圈出镜子里看到的图像。（4分）5、四个小朋友每两人握一次手，一共要握（ ）次手。用线连一连（2分）6、在下面方格中画出对称图形的另一半。 八、解决问题。（25分）1、聪聪每天写9个大字，一个星期能写多少个大字？ 2、小明家有8只母鸡，小鸡的只数是母鸡的7倍还少6只，小明家有多少只小鸡？ 3、 6元 23元 是飞机的3倍 30元（1） 一个布娃娃多少钱？（2） 小红拿50元钱买了一辆玩具汽车和一个布娃娃，找回多少钱？（3） 小君买了三样玩具，付出100元，找回29元，请你算一算，小君买了些什么玩具？4、 女生种了25棵向日葵，男生种的比女生多19棵，男生种了多少棵向日葵？5、二（1）班有33人，二（2）班有28人一起去看电影，一辆车够坐吗？准乘60人我们的只数是猴子的3倍。我们有5只。6、快乐动物园。我们的只数是狐狸的一半。我们的只数比小鹿多5只。（1）请你填好统计表和画好统计图。（2）统计图中一格表示（ ）只。 （3）这里一共有多少只小动物？小猴小鹿狐狸小羊 只 只 只 只 （个） （4）狐狸比小猴多多少只？ （5）根据这些数学信息你还能提出什么数学问题？ 喜欢乒乓球的比喜欢足球的多3人。有12人喜欢足球。喜欢篮球的比喜欢足球的少4人。7、 二（1）班同学喜欢球类情况统计如下： （人） 球类足球乒乓球篮球个数（1）喜欢（ ）球的人数最多；喜欢（ ）球的人数最少。（2）喜欢这三种球的人数一共是（ ）人。（3）调查那天正好小光请了病假，二（2）班一共有（ ）人。（3）你能提出一个问题，并解答吗？ 足球 乒乓球 篮球8、下面是某班同学最喜欢的动物卡片统计表。（21分）1、把整理的结果填在统计表里 小猫：小熊猫：小猴：小狗：最喜欢的动物数量2、喜欢（ ）的人数最多。3、喜欢（ ）和（ ）的人数是一样的。4、喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多（ ）人。 9、看统计图回答问题。（27分）二年级（1）班参加校运动会项目情况 1、填写下表（每人限一项，每人都参加校运动会）足球 乒乓球 篮球36322824xx1612840跳绳踢毽跳远跑步(人)2、每格代表（ ）人。3、参加（ ）的人最多，参加（ ）的人最少。4、二（1）一共有（ ）人。项 目人数跳 绳踢 键跳 远跑 步5、跳绳比跑步的多（ ）人。10、桌子上有钢笔、尺子、笔盒三种学具，三个人每人拿一种学具。小芳：我拿的不是笔盒。 小华：我拿的是尺子。 小飞：我拿的是小芳拿的是（ ），小飞拿的是（ ），小华拿的是（ ）。11、三年级植了8棵树，四年级植的树比三年级多15棵，五年级植的树，是三年级的3倍。（1）四年级植了多少棵树？ （2）五年级植了多少棵树？（3）三个年级一共植了多少棵树？ 12、乘法文字题：（4） 小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？（5） 同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？（6） 小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？（7） 有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？（8） 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？（9） 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？（10） 同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共丫了3排，问一共有多少名同学参加比赛？（11） 小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？（12） 一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？10- 幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？11. 小朋友们画五角星，每个人画了5颗五角星，6个小朋友共画了多少颗五角星？12. 一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？13. 花店里有郁金香，每枝6元，买了5枝需要多少钱？14. 一颗五角星有5个角，7个五角星有多少个角？15. 根据“六八四十八”写出两道乘算式。