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梁衡 夏 边听边写 用笔划出你不认识的生字词 边听边找 你能在文中捕捉到哪几幅美景 试一试 芊芊黛色主宰轻飞曼舞磅礴贮满匍匐闲情逸致迸发澹澹 qi n d i z i m n p ngb zh p f y b ng d n 夏草图 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡 冒气而终于沸腾一样 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙 夏蝉图 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 却换来烦人的蝉儿 潜在树叶间一声声地长鸣 夏麦图 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄 这时已酿成一种磅礴之势 在田野上滚动 在天地间升腾 举着喇叭筒的高粱 玉米 匍匐前进的瓜秧 夏收图 田家少闲月五月人倍忙 山亭夏日 唐 高骈 绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 充满整个夏天的是一种紧张 热烈 急促的旋律 分析例句 仿写下面的句子 充满整个春天的是一种的旋律 充满整个秋天的是一种的旋律 它们也很美 推荐作业 课后再次精读文章 体会散文的语言美和作者赞美劳动人民的感情 完成 练一练 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙 凝成 用 形成 代替行不行 为什么 形成 是通过发展变化而成的具有某种特点的事物 凝成 是凝结成为某种事物 就运用习惯看 前者更多地运用于抽象的事物 后者更多地运用于具体形象的事物 从语境来看 凝成 和上下文内容一致 又能引起人的美好遐想 春天蜂蝶飞舞 夏天蝉儿鸣唱 这本是大自然的规律 说蜂蝶像人一样有意识的 换 来蝉儿 这里把春夏的交替写得活灵活现 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 却换来烦人的蝉儿 潜在树叶间一声声地长鸣 田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭的高粱 玉米那在地上匍匐的瓜秧 三个动词分别写出了植物旺盛的生命力 挑 让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量 举 使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢悦 匍匐 使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动 藤蔓爬升的样子 你看那田间那些挥镰的农民 弯着腰 流着汗 只是想着快割快割 麦子上场了 又想着快打快打 快割和快打叠用 你会产生怎样的一种感觉 快割 和 快打 叠用 使人产生一种十分紧张的感觉 农民们不分白天黑夜 日以继夜 争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情 仿佛展现在眼前 显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪 历代文人多写春秋 是因为春秋能为他们引发很多美好的文思 也就是说他们的写作是以自我为中心的 作者能写浸在苦涩汗水的夏天 显
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