七年级语文上册《》2课堂教学课件 苏教版.pptVIP

感受春的气息 昨夜一霎雨 天意苏群物 何物最先知 虚庭草争出 冬雪消融 小溪潺流 嫩柳生机萌动 这一切的一切都在传递着春的气息 啊 春 我们的季节 探春 同学们 你们眼中的春天在哪里 作者朱自清眼中的春美在哪里 探春 朱自清 春 春 的写作背景 春 大致写于1928年至1937年 朱自清在写此文时 已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调 而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪 在大自然中 他发现了美和希望 于是欣喜万状 写下了著名的散文精品 春 反映了他对美的追求 对光明的向往 表达了他对未来的希望 流露了积极进取的精神 急切强烈地盼春 浓墨重彩地绘春 饱含激情地颂春 这是一篇贮满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调 描绘了花卉争荣 生机勃勃的春天的图画 赞美 抒唱春的创造力和带给人们以无限希望 从而激励人们在大好春光里辛勤劳作 奋然向前 这篇作品可以说是一首抒情诗 一幅风景画 是一曲春的赞歌 朱自清 1898 1948 原名自华 字佩弦 号秋实 原籍浙江绍兴 生于江苏东海 现代著名的散文家 诗人 民主战士 1948年8月12日 朱自清在贫病交加中逝世于北平 毛泽东高度评价他说 我们中国人是有骨气的 朱自清一身重病 宁可饿死 不领美国的 救济粮 我们应当写闻一多颂 写朱自清颂 他表现了我们民族的英雄气概 作者生平馆 这是一篇满贮着 诗意 的散文 描绘了春回大地 诗意盎然的动人景象 赞美春天的活力给人以希望和力量 行文语言优美 形象生动 节奏感强 朗读时采用的基本语调是轻盈的 各部分因内容不同可有所变化 表达盼春天到来的欣喜的感情 可用欣喜愉悦的语调 表达作者对春喜爱欣赏的感情 应用轻松明快的语调朗读 表达作者对春天赞美之情 应用高昂的语调 朗读的情感要到位 把自己的身心融汇到课文的情景氛围中 第一次先学后教 读课文 扫除字词障碍 自学指导 朗读课文 划出文中生字词 借助工具书或同桌帮忙扫除障碍 同桌轮流朗读课文 要求声音洪亮 吐字清晰 其他同学认真听 找出读错的地方并纠正 5分钟后比一比看谁读的最精彩 字词美 r n c ng y nni ng ch o m inong h b y n ch ng su l s u 散在草丛 s n 第二次先学后教 整体感知 理清思路 自学指导 请同学们带着以下两个问题认真朗读课文 在整体感知课文的基础上 独立思考完成 8分钟后汇报展示 比一比谁的学习效果最好 1 文中描写了春天大自然的哪些景物 2 你认为这篇文章的层次应该怎样划分 并说明你的依据 课文导读 这是一篇诗意盎然的抒情散文 春 本来是自然界的一个季节概念 本文却赋予了它以感情和生命 朱自清先生用孩子般的心灵 借孩子的眼睛对春天作了全面 精细的观察 抓住了春天的特点 准确 生动地描绘出江南春天特有的景象 抒发了对春天的赞美之情 表达了作者热爱生活 积极进取 奋发向上的思想感情 作者对春天景物的观察是按照从整体到局部的顺序进行的 每一个局部中又抓住景物所具有的特点进行细致深入的描写 围绕一个 春 字 写 盼春 绘春 颂春 三部分 作者怀着对春天的热爱之情 为读者描绘出一幅幅生动的图画 一 二 具体描绘 三 1 2 7 8 10 盼春 绘春 颂春 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 总括轮廓 再 先 春图 春图 春图 迎图 春图 作者对春的喜爱和赞美之情 草 花 风 雨 春 当堂检测 15分钟 一 给下列划线字注音或根据拼音写汉字 基础题 应和 黄晕 涨起来 薄烟 酝ni ng su 笠 抖sou 二 填空 能力题 本文的作者是 他是我国著名的 家 诗人 全文围绕一个 春 字展开 着力描绘了 五幅图画 把一个百花争荣 生机勃勃的春天形象的展现在我们面前 三 收集积累描绘春天的古诗词两句 并注明作者 出处 提高题 含有 春 的古诗 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 春江潮水连海平 海上明月共潮生 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 好雨知时节 当春乃发生 红豆生南国 春来发几枝 第二课时 1 揣摩文中准确而生动的词语和句子 体悟作者语言表达的巧妙 2 学习本文细致观察 抓住景物的特征进行生动描写的方法 学习目标 第一次先学后教 走进春天 自学要求 快速朗读课文 用笔划出你喜欢的词语或句子 并结合文中的批注 说说你喜欢的理由 8分钟后看谁说的最精彩 例如 小草偷偷地从土里钻出来 偷偷地 在这里是 悄悄的 不知不觉地 的意思 用拟人的手法 写出了春草调皮的情状 钻 写出了春草冲破土层的挤劲 表现了春草旺盛的生命力 第二次先学后教 体味春天 1 作者盼春的心情是怎样的 并找出文中体现这种心情的词语 2 春天降临人间时 大地是一副什么样的情景 急切喜悦 盼春 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 表达盼望春天心情的急切 两个 了 中充满了喜悦 两个着 两个了给人以非常亲切 柔和的感觉 表达出春天还没有到来 照应 太阳的脸 水 山 朗润 涨 红 林木抽芽 山草变绿 使山色由暗淡渐渐明朗 由枯木转为润泽 再现了冰消雪化后春水涣涣的样子 表现出春日融融的暖意 一切 刚睡醒 张开了眼 起来了 起来了 起来了 宏观勾勒 春回大地 万物复苏 拟人 轮 廓 第三次先学后教 体味春天 感知课文 学习写景方法 自学指导 快速览读课文 思考以下几个问题 先独立思考 然后小组合作交流完成 10分钟后 比一比哪个小组汇报的最好 思考问题 小组合作交流 1 春草图中作者从哪些方面写出了春草的生机勃勃 2 春花图中作者如何全方位的描写春花 抓住了什么特点 3 春风图中作者是从那些感官来写的 作者是怎样把无形 无色 无味的春风写得富有生命力和感染力的 4 春雨图中作者抓住了春雨的什么特点 5 前几幅主要写春天的自然美 这一幅由景及人 表现了人们怎样的精神状态 6 颂春的三个句子用了什么修辞手法 顺序能否颠倒 为什么 草 生命力旺盛 新 可爱 人 钻 写出了春草冲破土层的挤劲表现了春草旺盛的生命力 嫩嫩的 绿绿的 质地 颜色 满 春草的长势 表现春草的勃勃生机 软绵绵的 从感受的角度表现春草的可爱 写孩子们的嬉戏 侧面写春草给人的欢乐 点 面 近 远 勃发的春草 活泼的孩子 坐躺打踢赛捉 洋溢着新春的活力 春草图 草报春 野火烧不尽 春风吹又生 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 春花图 春花图中作者如何全方位的描写春花 抓住了什么特点 花朵多 花色艳 花味甜 蜜蜂闹蝴蝶飞 侧面描写 春花图 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 桃儿 杏儿 梨儿 树上 花下 遍地 实 虚 野花 遍地 满 赶趟儿 红 粉 白 数量多 杂样儿 种类多 花争春 高 低 静 动 色 味 像眼睛像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明 暗 百花争春 春花 秋实 春风图 春风图 春风的特点是什么 作者是怎样把无形 无色 无味的春风写得富有生命力和感染力的 温暖柔和 清香扑鼻 悦耳 通过调动各种感觉器官来感受 触觉 嗅觉 听觉 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 风唱春 不寒 抚摸 泥 草 花 鸟鸣 笛声 轻风流水 春雨图 春雨图 春雨图 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点 形 紧密 闪烁 绵长 状 细密迷蒙 随风潜入夜 润物细无声 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 景 多而细密 滋润万物 雨润春 远 近 树 草 灯 人 屋 正面 侧面 写出了雨中景物的新 美 静 动 静 安静和平的气氛 像牛毛 像花针 像细丝 斜织薄烟 迎春图 迎春图 迎春图 前几幅主要写春天的自然美 这一幅由景及人 表现了人们怎样的精神状态 人人迎春 城乡老小 颂扬抓紧春光努力工作奋发向上的精神 人迎春 舒活抖擞 一年之计在于春 三颂春 像娃娃 新 新生命的开始 给人以无限希望 像小姑娘 美 百花争艳 景色动人 像青年 力 赞美春天充满活力 给人以信心和力量 概括五幅春景图的含义 点明全文中心 与开头互相呼应 三个比喻排列有序 不能颠倒 三句依次点明了春天的成长过程 独立成段 是为了强调春的不同成长过程 抒发作者强烈赞美春的真挚感情 如何准确形象描述景物 1认真观察 力求细致 2可以从景物的形态 颜色 声音 味道 性质等着笔 调动人的视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉来发现美 3可以实写 也可以虚写 比如通过联想 想象写景 5适当运用一些修辞手法 比如比喻 拟人 排比等增加文章的文采 4要按照一定的顺序安排景物 春 是一篇诗意盎然的抒情散文 春本来是自然界的一个季节 本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命 作者抓住春的主要特征 虚实结合 动静结合 从不同角度 用极富表现力的语言 描绘了大地回春 万物复苏 生机勃发 草木争荣的景象 抒写出作者热爱春天 憧憬未来的欣喜心情 这是一首抒情诗 一幅风景画 更是一曲春的赞歌 小结 当堂检测 15分钟 一 读课文第4段 做下面的题 能力题 1 给这段文字按照 树上 树下 遍地 的顺序划分层次 2 请给这段文字拟一个小标题 3 华夏成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着 如果把 闹 字换成 叫 好不好 为什么 4 作者描写花的三个比喻句能否颠倒 为什么 二 写作片段练习 学以致用 提高题 春雨绵绵夏雨急 秋雨凉爽冬夹雪 试用拟人的方法为这四