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文档简介

爱莲说 学习内容 1 检查 陋室铭 背诵情况 2 学习 爱莲说 学习内容2 1 了解作者及本文相关知识 1 爱莲说 作者 周敦颐 北宋学者 2 爱莲说 标题中的 说 为一种议论性古文体 内容多用来抒发作者就一事 一物或一种现象的感想 表达方式既可以为说明议论 也可以记叙事物 本文则是一篇借物咏志讽世的文章 学习内容2 2 流利的诵读这篇短文 准备活动 读准和辨析以下字音字形 蕃 f n 淤 y 濯 zhu 亵 xi 噫 y 逸 y 淤 y 淤泥游 y u 游动 濯 zhu 濯清涟 戳 chu 戳穿 鲜 陶后鲜 xi n 有闻 芳草鲜 xi n 美 学习内容2 2 流利的诵读 爱莲说 2 集体朗读 3 独自朗读 4 尝试背诵课文或者语段 5 再读课文 1 听录音并轻声跟读 学习内容2 3 掌握下列句子中红体字的意思 1 可爱者甚蕃2 濯清涟而不妖3 不蔓不枝4 亭亭净植5 可远观而不可亵玩焉6 菊之爱 陶后鲜有闻7 宜乎众矣 蕃 多 濯 洗涤 妖 美丽而不端庄 蔓 蔓延 枝 生枝节 植 立 亵 亲近而不庄重 鲜 少 宜 应当 学习内容2 4 结合课文脚注通译全文 爱莲说 北宋 周敦颐水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 明确 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 思考一 文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱 学习内容2 5 赏析课文 参考 出淤泥而不染 身处污浊环境而不同流合污 濯清涟而不妖 庄重 质朴 不卖弄和炫耀自己 中通外直 不蔓不枝 香远益清 有主见 正直 豁达大度 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 美好资质 思考一 文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱 思考二 这些句子赋予莲花怎样的品格 学习内容2 5 赏析课文 明确 赋予莲花高贵的品格目的是借花喻人 托物言志 参考 写菊和牡丹 一是对莲的衬托 二是由三种花引出人们对生活理想的三种态度 莲花 洁身自爱 菊 逃避现实 牡丹 追逐名利 更能表现作者行为正直 不慕名利 洁身自爱的高尚品德 并对追逐名利 趋炎附势的污浊社会风气的鄙弃 这也正是文章的主题 课堂延伸 思考 比较 陋室铭 和 爱莲说 的异同 参考 共同点 采用托物言志的手法表现主题 不同点 所托之物不同 所言之志不同 课堂练习 1 说说 牡丹之爱 宜乎众矣 的言外之意 参考 含蓄批评了追名逐利 趋炎附势的社会风气 2 试说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质 参考 洁身自
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