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文档简介
周长的认识 一 教材分析二 教法和学法三 教学过程四 教学设计 一 教材分析教学内容 周长的认识 北师版数学三年级上册第五单元的内容 属于 空间与图形 的知识 一 教材分析教材地位长方形 正方形的周长是学生初步认识了长方形 正方形的特征的基础上展开学习的 同时也将为后面学习圆的周长和长方形 正方形的面积奠定基础 理解周长的概念则是本单元的学习基础 一 教材分析教学目标 知识与技能 结合实物或图形认识周长的意义 并能指出和测量出具体图形的周长 过程与方法 经历观察 操作等实践活动 在获得直观经验的同时发展学生的空间观念 情感态度与价值观 体验现实生活与周长的联系 激发学生对数学的兴趣 培养合作与探究能力 一 教材分析教学重难点 教学重点 认识理解周长的意义 会测量图形的周长 教学难点 理解周长的含义 初步探索各种图形的周长的测量和计算方法 一 教材分析教具准备 多媒体课件 一些几何图形学具准备 软尺 树叶 二 教法和学法教法 情境教学法活动探究法演示教学法小组合作法 学法 观察分析操作自主探究合作交流 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 三 巩固练习 形成技能 四 归纳总结 完善认识 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 蚂蚁赛跑 我爬过一周的长度 图形一周的长度就是图形的周长 周长 二 尝试操作 理解周长 1 画一画 2 比一比 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 1 2 3 4 5 6 辨一辨 下面哪些图形有周长 哪些没有 为什么 3 摸一摸 4 量一量 三 教学过程 二 尝试操作 理解周长 一 创设情景 激趣揭题 1 画一画 2 比一比 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 三 巩固练习 形成技能 活动1 描一描 画一画 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 活动2 量一量 算一算 活动1 描一描 画一画 三 巩固练习 形成技能 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 三 巩固练习 形成技能 活动1 描一描 画一画 活动2 量一量 算一算 活动3 移一移 比一比 下面两个图形的周长一样吗 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 三 巩固练习 形成技能 四 归纳总结 完善认识 三 教学过程 一 创设情景 激趣揭题 二 尝试操作 理解周长 三 巩固练习 形成技能 四 归纳总结 完善认识 五 作业 1 量一量自
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