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文档简介

面积 沪教版三年级数学下册 教学目标 1 通过实践活动 使同学们理解面积的意义 2 认识面积单位平方厘米 3 会用面积单位直接测量出平面图形的面积大小 4 通过观察 比较和实际操作发展空间想象能力 新课导入 情景 1 比较这两片树叶有什么不同的地方 物体表面的大小 叫做它们的面积 2 比较老师的手掌和你的手掌的大小 3 比较书的封面和练习本封面的大小 面积 新课探索 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 要比较它们的大小你们会吗 看哪一组方法多 1 2 3 要比较这些图形的大小就是在比它们的什么呢 平面图形的大小叫做它们的面积 探究一 探究一 探究二 小丁丁说 长方形占了8格 正方形只占了4格 所以长方形的面积大 你们同意吗 要想用方格的多少比较面积的大小 对方格的大小必须要有一个统一的标准 为了准确测量或计量面积的大小 我们需要给它们统一单位 探究二 探究一 探究二 边长是1cm的正方形的面积就是1平方厘米 写作1cm2 我们周围哪些物体的面积大约是1平方厘米 面积单位 平方厘米 课内练习 练习一 练习二 练习一 练习一 练习二 下列图形的面积是多少平方厘米呢 每一小格表示1平方厘米 29c 20c 42c 16c 图形中含有几个1平方厘米的小方格 面积就是几平方厘米 练习二 练习一 练习二 用9个1平方厘米的面积单位拼图形 拼成的图形什么一样 什么不一样 这些图形的形状虽然各不相同 但由于这些图形都是用9个1平方厘米的正方形拼成的 所以它们的面积都是9平方厘米 本课小结 物体表面或平面图形的大小叫做面积 边长为1厘米的正方形的面
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