2019-2020年三年级科学上册 空气和生命教案 首师大版.doc

2019-2020年三年级科学上册 空气和生命教案 首师大版一、教学目标：1.通过本课的教学，使学生初步具有观察和记录的能力，初步具有观察、积极思考的科学态度，2.知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。二、教学重点：通过实验、观察等活动，使学生获得各种感性经验材料，了解空气和生命的关系。让学生从正反两方面较深刻地体会到空气对生命的重要性。三、课前准备：1.教师准备：大钟表、菜豆、培养皿、玻璃片、杯子、水。2.学生准备：菜豆、在盖小瓶、无盖小瓶。四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：同学们，我们通过前面的学习，对空气有了一定的了解。你们知道空气对我们的生命有多重要吗？今天我们一起来学习（板书：十五、空气和生命）了解。了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：我们人类能不能没有空气？如果没有了空气人类会怎么样？（二）实验：憋一口气，看看自己能支持多长时间？有什么感觉？并把数据记录在P56表格中。（注意：不要过长时间，以免损害身体。）（三）实验：一分钟我们要呼吸多少次？计算一天要呼吸多少次？并把数据记录在P56表格中。（注意：正常呼吸。）（四）提问：在什么情况下，我们的呼吸会加剧？（五）阅读：P57第一自然段。（六）观察：P57图。空气与动物有什么关系？（鸟可以借助上升气流飞行，鱼靠小中的空气生存。）（板书：重要）（七）讨论：空气与植物有什么关系？（提前做好菜豆的对比实验。）（八）讨论：假如没有了空气，地球上会变成什么样？（九）总结。猜想、汇报。实验、交流、汇报、记录。实验、交流、汇报、记录。交流、汇报。阅读、了解。观察、了解。观察、讨论、交流、汇报。猜想、交流、汇报。初步具有观察、积极思考的科学态度。使学生初步具有观察和记录的能力。初步体会生命与自然环境的依存关系。理解空气对生命的重要性。三、作业及安排： 收集各种岩石及相关的材料。附送：2019-2020年三年级科学上册 空气教案 首师大版一、教学目标：1.通过对本课的学习，使学生初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力，具有勇于创新、乐于合作的精神，2.同时能认识到空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。二、教学重点：本课首先通过多个实验证明空气确实存在于我们的周围，然后利用感官认识空气的性质，并通过游戏活动增强学生研究空气的兴趣，最后，通过阅读课文初步了解大气层的简单概况。三、课前准备：1.教师准备：气球、塑料袋、吸管、海绵、粉笔、水槽等。2.学生准备：可以证明空气存在的工具。四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：在我们的生存的自然界中，有一种我们一刻也离不开的东西，你们知道那是什么东西方吗？对，那就是空气，今天我们说来学习有关空气的知道。（板书：十二、空气）了解。让学生了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：你们想了解有关空气的什么知识？（二）提问：你能用什么方法证明空气是存在于我们周围的？（三）实验：怎样用老师提供的材料设计实验，证明空气存在于我们周围。（四）讨论：通过这些实验，你认识到什么？填写P48“我发现”。（五）提问：空气是什么样子的？可以通过研究水的性质的方法，来进行研究。（板书：无色、无味、能流动、没有一定的形状）（六）讨论：P49讨论中哪种说法是正确的？（3）（七）阅读：P49阅读。（八）总结。猜想、汇报。猜想、汇报。猜想、汇报、操作。思考、讨论、汇报、填写。猜想、汇报。思考、讨论、汇报。阅读、了解。初步学会提出问题。初步具有勇于创新、乐于合