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文档简介

2019年六年级奥数计算题竞赛常用解法在小学数学竞赛中,计算题占有一定的份量,有的竞赛还单独设立了计算竞赛项目。因此有必要掌握灵活、多变的解题方法,合理地运用运算性质、定律、法则,以达到熟练、灵活、正确地解答四则混合运算的目的,也为更好地解答其他竞赛题服务。现就多年的教学经验积累,介绍几种数学竞赛计算题的常用解法。一、分组凑整法例1 10099-98-979695949343-2解 原式=100(999897+96)+(95-94-93+92)(7-6-54)(32)=1001101分析 例1是将连续的(+ - - +)四个数结合在一起,结果恰好等于整数0,很快得到中间96个数相加减的结果是 0,只要计算余下的 100 3 2即可。二、加补数法例 2 99898 8xx 198 88解 原式=000000200+100-25-12 2222300-22 2222278分析 因为各数都是接近整十、百的数,所以将各数先加上各自的补数,再减去加上的补数。三、基数法例3 51.248.852.550.947.8+52.3-48.2-59.6解 原式=50(62)1.2-22.50.92. 2+ 2. 3+1.8 9.6200-4.3195.7分析 这些数都比较接近50,所以计算时就以50为基数,先按50计算,然后再加多或减少。这样减轻了运算的负担。四、分折法例 4 1992198.9-1991198.8解 原式=1991 198. 9 198. 91-1991 198. 8 =1991(198.9 198.8)198.9 =199.1+198.9398分析 由于1991与992、198.9与198.8相差很小,所以不妨把其中的任意一个数进行分折,如 198.9198.8+ 0.1或 198.8 198. 9 0. 1,多次运用乘法分配律,使计算化繁为简。分析 用通分来计算太繁,可以先把每一个数分解成两个分数差(有时分为两数和)的形式,再计算。五、借还法六、提取公因数(式)法分析 我们发现分子有公因数,分母有公因数),于是先在分子、分母中提取各自的公因数,再约分并得到结果。附送:2019年六年级奥数还原问题指点迷津有些数学问题,叙述某一个未知量,经过一系列的已知变化后变成另一个已知数量,而要求原来的未知量。解答这类问题的关键在于“还原”。从最后一个已知数出发,逐步递推回去直至推出问题的答案。这种解决问题的方法叫做逆推法,也叫还原法。范例点拨例1 有甲、乙两堆小球,按下面的规律移动,第一次从甲堆拿出和乙堆同样多的小球放到乙堆;第二次从乙堆拿出和甲堆剩下的同样多的小球放到甲堆。照这样移动四次以后,甲、乙两堆的小球刚好都是16个。甲、乙两堆小球原来各有多少个?思路提示:从最后一个条件出发,进行逆推。尝试解答: 例2 张华在一本存折中支出生活费。第一次取出存款的,第二次取出余下的,第三次又取出余下的,这时存折中还剩200元。他原有存款多少元?思路提示:从最后剩200元,可推出第三次取之前的钱数,再求出第一次取出后的钱数,进而求出他原来的存款钱数。尝试解答:例3 一段公路,第一次修了全长的又km,第二次修了剩下的又km,第三次修了剩下的又km。这段公路长多少千米?思路提示:从最后的问题入手,倒推回去。先求出第二次剩下的千米数,再求出第一次剩下的千米数,最后求公路的全长。尝试解答:例4 甲、乙、丙三人各有若干本书,甲给乙、丙两人一部分书,使两人书的本数增加1倍,然后乙也照样送给甲、丙两人,最后丙也照这样送给甲、乙两人。结果甲有书48本,是丙的书本数的,乙的本数是丙的书本数的。甲、乙、丙三人原来各有多少本数?思路提示:我们可以计算出最后三人书的本数,再用逆推法求出最初三人书的本数。尝试解答:触类旁通1.从第一堆橘子里拿一半放到第二堆里,拿出35个放到第三堆里,又拿出剩下的一半放到第四堆里,最后又从第一堆里拿出2个吃掉,这时第一堆里还有48个。第一堆里原来有橘子多少个?2.四个袋子里共有168粒棋子,现在把棋子作如下的调整:丁袋调3粒到丙袋,丙袋调6粒到乙袋,乙袋调6粒到甲袋,甲袋调2粒到丁袋。这时,四个袋子里的棋子一样多。四个袋子里原来各有多少粒棋子?3.某商店开展电脑促销活动。上午售出了总数的一半少20台,下午售出了剩下的一半还多20台,结果只剩下100台。原来有电脑多少台? 4.有甲、乙、丙三只油桶,各盛有若干千克。先把甲桶油倒入乙、丙两桶,使乙、丙两桶油各增加一倍;再把乙桶倒入丙、甲两桶,使丙甲两桶油各增加一倍;最后把丙桶油倒入甲、乙两桶,使甲、乙两桶油各增加一倍。这样,甲、乙、丙三桶都有油16千克。各桶原来分别盛油多少千克?5.一个车间计划用5天完成一批零件加工的任务,第一天加工了这批零件的多120个,第二天加工了剩下的少150个,第三天加工了剩下的多80个,第四天加工了剩下的少20个,第五天加工了最后的1800个

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