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文档简介

字母表示数一、教学内容四年级下册字母表示数二、教学目标1、知识与技能目标：结合具体情境，学会用字母表示数和简单的数量关系以及学过的有关图形计算公式与运算定律。2、过程与方法目标：经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，体会用字母表示数的必要性和优越性，培养符号化思想，发展抽象概括能力。3、情感态度价值观目标：感受数学与现实生活的联系，体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。三、教学重点是：让学生经历和体验用字母表示数的抽象过程，会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点是：从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系，掌握含有字母的乘法算式的简写方法。四、教学过程1.设疑激趣，展开新课。认识用字母来表示数，初步体验数量间的关系。引导学生说出n只青蛙n张嘴。体会用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系。2.联系实际、解决问题。通过让学生试一试省略乘号，写出下列各式。4b=（），x5=（），ac=（），1x=（），xx=（）bad=（）归纳出书写格式要求：数字和字母相乘、字母与字母相乘时，中间的乘号可以用一个圆点表示或省略不写，数字写在字母前面。数字1与字母相乘,1省略不写。相同的字母相乘，如aa，可以写成：a。2、用含有字母的式子表示。3.补充儿歌课前，我们的儿歌还只是唱了一小段，学了今天的内容后，你能用一句话把这首歌唱完吗？1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿；师：你能用一句话表示这个规律吗？（同桌交流）n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿；“n声扑通”跳下水4.练习五、总结。通过这节课的学习，你有什么收获呢？让学生根据自己的学习情况，对本节课进行
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