(部编)人教语文2011课标版一年级下册14.要下雨了 (4).docxVIP

14.要下雨了教学设计教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文，进行分角色朗读训练。 2、 理解课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的不同表 现。 3、 激发学生探究自然科学的兴趣。 4、 初步掌握“呀、吧、呢、吗”这四个语气词的用法。教学重点：识字写字，分角色朗读课文。教学难点：整体把握课文的主要内容，激发学生探究自然的兴趣。教学过程一、检查复习，质疑导入1、 师出示词语卡片，指名生认读。2、 指名生交流课文中出现了哪些小动物（小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁），师相机出示这四种小动物的图片，贴在黑板上。3、 师过渡：小动物是如何预报天气的呢？这节课我们就跟随小白兔一起去了解吧！二、学习课文，了解知识1、 学习第1自然段。（1） 指名生朗读第1自然段。（2） 生交流读了这一段指导了哪些信息，师适当小结：这一段告诉了我们故事发生的时间、地点和人物。（3） 理解“阴沉沉”一词，生结合自己的生活经验说说“阴沉沉”是什么样子的，师出示“阴沉沉”的图片并点明：这个词语也预示着天快要下雨了。2、 学习第2、3自然段。（1） 让两名学生分别朗读第2、3自然段。（2） 师多媒体出示小白兔和燕子的对话，生自主练习朗读。（3） 指名生分角色朗读小白兔和燕子的对话，说说从它们的对话中知道了什么。（4） 指名生交流，师适时出示燕子低飞捉鱼的图片，帮助学生理解燕子的话。（5） 学习“呀”和“呢”的用法。 师出示“你为什么飞得这么低呀”和“我正忙着捉虫子呢”两句话，生读一读。 师讲解：“呀”和“呢”经常出现在句子结尾，可以表示说话人的语气。出示练习： 小朋友，你今年几岁了（ ）？放学了，我正忙着收拾书包（ ）！ 鼓励生说句子，用上“呀”或者“呢”，从而使学生在具体的语言环境中感受语气词的用法。3、 学习小白兔和小鱼的对话（第4、5、6自然段）。（1） 师过渡：听了燕子的话，小白兔相信天要下雨了吗？请小朋友们从课文中找出了相关的句子读一读。（2） 生交流，师出示“是要下雨了吗”这句话，从这句话中可以体会到小白兔对燕子的话还不是十分确信，指导学生朗读好“是要下雨了吗”这个问句，读出疑惑的感觉，同时指导学生练习用语气词“吗”说句子。（3） 让两名学生朗读第5、6自然段中小白兔和小鱼的对话，并交流从它们的对话中又知道了什么。（4） 指名生交流，师适当补充相关资料，帮助学生了解小鱼到水面透气的知识，并指导学生结合生活实际理解“闷”的意思。（5） 再次指名生分角色朗读小白兔和小鱼的对话。（6） 出示“小白兔，你快回家吧，小心淋着雨”这句话，引导学生从这句话中体会小鱼对小白兔的关心之情，并鼓励学生练习用“吧”这个语气词说句子。4、 学习小白兔和蚂蚁的对话（第7自然段）。（1） 师过渡：听了小鱼的话，小白兔相信天要下雨了吗？你从课文的哪句话发现的？（2） 指名生交流，出示“小白兔连忙挎起篮子往家跑”这句话，引导学生从“连忙”“往家跑”这些词语中明白小白兔在听了小鱼的话之后，确信天要下雨了。教师鼓励学生结合实际理解“连忙”的意思，并练习用“连忙”说话。（3） 练习转述：小白兔是怎么对蚂蚁说的呢？ 引导学生把自己当成小白兔，把同位当成蚂蚁，练习表达。 指名生交流，师适当引导学生在表达时要清楚，以表现出对蚂蚁的关心之情。（示例：小白兔说：“蚂蚁，蚂蚁，天快要下雨了，你们赶紧回家吧，小心淋着雨。”）（4） 指名生朗读蚂蚁的话，说说从蚂蚁的话中又读懂了什么。5、 学习第8、9自然段。（1） 指名生朗读第8、9自然段，交流从中读懂了什么。（2） 师出示电闪雷鸣、狂风大作下大雨的视频，生认真观察，借以理解课文最后一段话。（3） 指导学生朗读好“轰隆隆”、“哗、哗、哗”这两个表示雷声和雨声的拟声词，并读好感叹句：“大雨真的下起来了！”强调“真的”来验证燕子、小鱼、蚂蚁的话。6、 总结全文，拓展知识。（1） 师创设情境：学习了这篇课文，我们知道燕子、小鱼、蚂蚁都是天气预报员，现在，就请小朋友们来扮演三位小动物，根据课文中所写的内容，为大家播报天气吧！（2） 生自主练习。（3） 指名生上台，戴上动物头饰，播报天气。师生共同点评，在播报的过程中教师指导学生语言表达要清楚完整。（如：我是小燕子，快下雨的时候空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。所以当大家看到我低飞捉虫子的时候，就预示着天快要下雨了。）（4） 适度拓展大自然中其它动植物预报天气的本领，激发学生的好奇心和探究之情。三、练习分角色朗读课文1、 生再次练习朗读全文，注意读好人物的对话。2、 四人小组合作，分别扮演小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁，练习分角色朗读课文。3、 小组成员戴上头饰，上台进行展示，师读旁白。师生共同评议，指导学生读好问句和感叹句。4、 全班分角色朗读：四人一组分角色扮演，师读旁白，共同练习，提高朗读水平。四、课堂小结同学们，经过这节课的学习，我们不仅指导燕子、小鱼、蚂蚁是大自然