2019-2020年三年级数学下册 年、月、日的认识教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 年、月、日的认识教案 北京版教学目的：1.知识目标：使学生认识时间单位年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。2.能力目标：鼓励学生借助网络、书籍，搜集与平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资料，培养学生收集信息、处理信息的能力，开阔学生的视野。3.情感目标：使学生在学习的过程中体会时间的重要性，自觉养成珍惜时间的好习惯。教学重、难点：重点：认识时间单位年、月、日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。难点：判断某个年份是平年还是闰年。教学过程：一、认识年、月、日，并初步了解年、月、日规定的依据。师：我们学过了哪些时间单位？它们之间的进率是多少？板书：时、分、秒还知道哪些时间单位？板书：年、月、日时间单位年、月、日的规定与太阳、地球、月亮的运转周期有关。地球围绕太阳一周的时间是一年也就是365天，月亮围绕地球一周的时间是一月，地球自转一周的时间是一日，一日也叫做一天。二、年、月、日之间的关系。年、月、日这些时间单位之间有什么关系？请大家看书24页，观察xx和xx年年历卡，你发现了什么？填表月份 一月二月三月四月五月六月七月八月九月 十月十一月十二月 xx年天数 xx年 天数师板书： 31天（一、三、五、七、八、十、十二）一年有12个月 30天（四、六、九、十一）二月（29天、28天）我们把有31天的这几个月叫做大月，把有30天的这几个月叫做小月。（补充板书）大月，小月。追问：一年有几个月？有几个大月？分别是哪几个月？有几个小月？分别有哪几个月？三、认识平年和闰年。1.刚才我们观察了xx和xx年的年历卡，发现它们有共同的大月和小月，大月31天，小月30天，这是固定不变的，只有二月的天数有时是28天，有时是29天。我们把28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年，板书：平年、闰年，那么xx年也就是今年是闰年，明年xx年是平年。2.为什么有的年份是平年，有的年份是闰年呢？请你到图书中或上网去查一查资料吧！用歌诀记忆法或拳头记忆法记忆歌诀记忆法：一三五七八十腊，（腊指十二月）三十一天永不差。四六九冬三十整，（冬指十一月）平年二月二十八，闰年二月把1加。通常每4年里有3个平年，1个闰年。3.师：老师不用查二月份是多少天，只要你告诉我年份，我就知道这年是平年呢还是闰年，不信，你们可以随便说几个年份来考考老师（让学生随便说年号考老师）。老师有什么窍门呢？引导学生发现闰年年份与4的倍数关系（分组计算：用平年、闰年的年份除以4），公历年份是4的倍数的一般都是闰年（出示卡片，使学生知道判断闰年的一般方法）；试一试：1997年7月1日香港回归祖国xx年北京承办第29届奥运会这两年是平年还是闰年？4.通常每4年中有一个闰年，此外还有特殊情况吗？（看26页注释），公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年。判断：2100、2400哪一年是闰年？（2100年是平年、2400年是闰年）总结：要判断某一年是平年还是闰年，首先要观察这个年份，如果是一般的年份，必须是4的倍数才是闰年；如果是整百年，必须是400的倍数才是闰年。5.学会计算全年的天数。今年一年有多少天？你也许会认为这个问题挺容易的，只要把12个月每月的天数都加起来不就行了吗？这样是可以的，不过太麻烦了，你能想出简便的计算方法吗？学生试算，比较后板书：317=217（天）（7个大月） 304=120（天）（4个小月）今年是闰年：21712029=366（天）小结：平年一年365天，闰年一年366天。6.你知道吗？（1）一年有四个季度，一月、二月、三月是第一季度，四月、五月、六月是第二季度，七月、八月、九月是第三季度，十月、十一月、十二月是第四季度。二季度是上半年；第三、四季度是下半年。（2）一百年是一个世纪，现在我们生活在21世纪。四、总结。这节课我们认识了新的时间单位年、月、日，知道了一年有多少个月，哪几个月是大月，哪几个月是小月，各月有多少天；又知道了如何判断某一年是平年还是闰年，会计算全年的天数。今后我们碰到有关年、月、日的问题，就能解决了。*下面我提一个问题，请大家利用这节课学到的知识来回答。小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜，他是哪一天生的？作业：记忆有关知识板书设计： 年、月、日 31天（一、三、五、七、八、十、十二）一年有12个月 30天（四、六、九、十一）二月（29天、28天）28天平年 29天闰年附送：2019-2020年三年级数学下册 年、月、日的认识教案 青岛版五年制教学目标：1. 知识目标：认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。2. 能力目标：记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。3. 情感目标：培养学生认真观察、分析和推理的能力。对学生有机渗透爱国主义思想教育。教学重点：认识时间单位年、月、日， 判断平年、闰年。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。教具准备：多媒体。教学过程：一、谜语激趣，导入新课师：大家喜欢猜谜吗？ 师：今天，聪明虎给大家带来了一个谜语请大家猜猜。（媒体出示）：有个宝宝真希奇，身穿360多件衣，天天给他脱一件，等到年底剩张皮。-打一物（日历） 师：为什么？（因为日历有360多页，而且过一天就要撕一张） 师：我们已经学过了哪些时间单位？（时、分、秒）今天，我们就一起来研究有关另外三个时间单位“年、月、日”。（板书课题） 反思：采用学生熟悉而有趣的谜语进行新课导入，可以激发学生的学习兴趣。谜底揭示后，老师马上提问为什么，为学习新课奠定了基础，以多媒体中可爱的动物出题，学生参与的积极性提高。使课堂氛围“活”起来。二、媒体辅助，探究新知（1）年、月、日的认识（出示课件：一年、一月、一日的规定。“三球”即太阳、地球、月亮。并配音：这是多么神奇的宇宙啊！你们知道吗，地球绕太阳一圈的时间是一年，月亮绕地球一圈的时间大约是一月，地球自己旋转一圈的时间是一日。 反思：传统教学中“三球”运动主要由老师运用实物演示，这样的操作很难协调，也缺乏科学的严密性，而投影片的动感不强。运用多媒体动态演示，科学、合理、有趣。让课堂教学方法“活”起来。师：请小朋友们观察你手中的年历，独立思考，看都能发现什么？提出哪些问题？小组交流，组长整理。（2）学生从年历卡上可能直接发现以下几个问题： 一年有12个月。 有的月份是31天，有的月份是30天。 31天的月份有1、3、5、7、8、10、12；30天的月份有4、6、9、11。 2月份有的是28天，有的是29天。(3)认识平年和闰年。师：小朋友们也可以拿出准备好的年历卡，4人一小组，合作学习。研究2月份是28天的年份，2月份是29天的年份。如：2月28天：1989、1990、1991、1993、1994、1995、1997、xx2月29天：1988、1992、1996、xx观察一下看能发现什么规律？ 汇报交流，互相补充完善。学生可能发现以下几种情况：（1）28天的年份多，29天的年份少。（2）我发现了一个规律，2月29天的年份每4年就有一个。 （生汇报研究成果）（4）师生小结：通过观察我们发现，不管哪一年31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12，30天的月份都是4、6、9、11。我们把天数是31天的这几个月叫大月，天数是30天的这几个月叫小月；我们把二月28天的那一年叫做平年；二月29天的那一年叫做闰年。师：如何判断某一年是平年还是闰年？观察平年、闰年的年份数，找规律：（利用多媒体课件把1996年xx年年历中每年2月制成一个表格）从上表中，根据二月份的天数，说出1988xx这几年中，哪几年是闰年？（1996年，xx年，xx年）小组讨论：闰年、平年年份除以4的结果有什么不同？给你一个公元年份，如1938年，怎样判断它是平年还是闰年？2100年呢？讨论后请同学回答。（5）电脑演示并讲解：地球绕太阳一周为一年，我们看（指屏幕）地球从A点开始，到B点是365天，从B点到A点又运行了5小时48分46秒，一年就少算大约6小时，四年少算了24小时，也就少算了大约一天，每四年就要增加一天，这一天就加在了二月也就是闰年，所以四年有一个闰年，可是地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46秒，算做大约365天6小时，实际上没有6小时（指屏幕），这样长年累月下去，就造成很大的误差，怎样解决这个问题呢？遇到整百年时，规定逢400的倍数为闰年。（6)巧记大月、小月。师：通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月，1个特殊的2月。那么怎么可以记住一年中的大、小月呢？课件出示左拳图，指着左拳图，带着同学一起数。）师巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ 师：聪明虎还带来了一首儿歌，帮你记住一年中的大、小月。一、三、五、七、八、十、腊(十二月)，三十一天永不差。反思：把拳手放在电脑上，可以更清楚地演示，学生也更加有兴趣地跟着屏幕一起数，再让同桌同学相互数，识记起来就不困难了。利用媒体教学，图像更加清晰，教学演示更加符合学生的思维水平。再用一首简单的儿歌帮助识记，让课堂教学的形式“活”起来。(4)计算全年天数。指出表格上的“xx年”，说说xx年是平年还是闰年？(平年)师：请同学们计算出xx年，全年有多少天？(看谁的计算方法最简便)做完后，小朋友们还可以查查万年历，检查自己做得对不对。317=217304=120平年：21712028365(天)闰年：21712029=366(天)平年：301272=365(天)闰年：301271=366(天)小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。（5）师：这节课你有什么收获？三、学以致用，巩固延伸聪明虎看到大家学了这么多的新知识，还想考考大家学得如何，你能接受它的挑战吗？（媒体出示）1. 判断（1）每一年都有365天。（ ）（2）一年中有6个大月，6个小月。（ ）（3）25个月就是2年多1个月。（ ）（5）相邻两个月的天数都不一样。（）2. 填一填（1）24个月（ ）年 5 年（ ）个月1星期（ ）天 1个世纪（ ）年（2）今年全年有（ ）天，合（ ）个星期零（ ）天。（3）中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国一百周