广东省2007年高考物理科考试大纲说明.doc

广东省2007年高考物理科考试大纲说明征求意见稿（可指导高考复习)一、考试内容范围物理必修1、必修2、选修31、32、34、35（共六个模块）二、题型和试题结构第一卷选择题（10题共40分）第二卷非选择题（8题共110分）含填空题、实验与探究题、计算与论证题三、试题难度全卷以中等难度的题为主，难度系数约为：0.55易、中、难比例3：5：2四、内容比例力学约45电磁学约45光学、原子物理、原子核物理共约10实验与探究题（包括以上各部分内容，含15个实验）约182007年高考新课程物理考试大纲（广东草案）主 题07年高考知识点及要求知识要点要求说明必修1质点的直线运动1. 参考系，质点2. 位移、速度和加速度3. 匀变速直线运动及其公式、图象相互作用与牛顿运动定律4. 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数5. 形变、弹性、胡克定律6. 矢量和标量7力的合成和分解8. 牛顿运动定律、牛顿定律的应用9. 超重和失重包括共点力的平衡必修2抛体运动与圆周运动10. 运动的合成和分解11. 抛体运动12. 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度13. 匀速圆周运动的向心力，14. 离心现象斜抛运动只作定性要求万有引力定律15万有引力定律及共应用16环绕速度17第二宇宙速度和第三宇宙速度机械能18. 功和功率19. 动能和动能定理20. 重力做功与重力势能21. 功能关系、机械能守恒定律及其应用3-1电场22物质的电结构、电荷守恒23静电现象的解释24点电荷25库仑定律26静电场27电场强度、点电荷的场强28电场线29电势能、电势、30电势差31匀强电场中电势差与电场强度的关系。32带电粒子在匀强电场中的运动33示波管34. 常用的电容器35电容器的电压、电荷量和电容的关系IIIIIIIIIIIIIIIIII电路36. 欧姆定律37. 电阻定律38. 电阻的串、并联39. 电源的电动势和内电阻40. 闭合电路的欧姆定律41. 电功率、焦耳定律IIIIIIII磁场42. 磁场、磁感应强度、磁感线43. 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向44. 安培力、安培力的方向45. 匀强磁场中的安培力46. 洛伦兹力、洛伦兹力的方向47. 洛伦兹力的公式48. 带电粒子在匀强磁场中的运动49. 质谱仪和回旋加速器IIIIIIIIII1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形3-2电磁感应50电磁感应现象51磁通量52法拉第电磁感应定律53楞次定律54自感、涡流交变电流55交变电流、交变电流的图象56正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值57理想变压器58远距离输电3-4机械振动与机械波59. 简谐振动。60. 简谐振动的公式和图象61. 单摆、周期公式62. 受迫振动和共振63. 机械波64. 横波和纵波65横波的图象66波速、波长和频率（周期）的关系67波的干涉和衍射电磁振荡与电磁波68变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。.电磁波及其传播。电磁波的传播速度69电磁波的产生、发射和接收70电磁波谱光71光的折射定律72折射率73全反射、光导纤维74光的干涉、衍射和偏振现象相对论75狭义相对论的基本假设76长度的相对性、时间间隔的相对性77相对论质能关系式3-5动量动量守恒78动量、动量守恒定律及其应用79弹性碰撞和非弹性碰撞只限于一维原子结构与原子核80. 氢原子光谱81原子的能级结构、能级公式82原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期83放射性同位素84核力、核反应方程85结合能、裂变反应和聚变反应、裂变反应堆。量子论86量子化现象87光电效应。光子，爱因斯坦光电效应方程88康普顿效应89光的波粒二象性、概率波90实物粒子具有波动性、电子云、不确定关系实验与探究1研究匀变速直线运动2探究弹力和弹簧伸长的关系3验证力的平等四边形定则4验证牛顿运动定律5探究动能定理6验证机械能守恒定律7测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）8描绘小电珠的伏安特性曲线9测定电源的电动势和内阻10练习使用多用电表11传感器的简单使用12探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度13验证动量守恒定律14用油膜法估测分子的大小15测定玻璃的折射率16用双缝干涉测光的波长1要求会正确使用的仪器主工有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或打点计时器、弹簧秤电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求。注:：1、以上红色标识部分及选修3-3的全部内容07年高考暂不作要求。2、对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用、标出。、的含义如下： “”为较低要求，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直