七年级语文上册 第六单元 29《论语》十二章导学案 苏教版.doc_第1页
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文档简介

重点：掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。难点：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。小贴士 论语十二章 锁定目标1.（知识目标）了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。领悟十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。2.（能力目标）掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。3.（情感目标）理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。链接资料 作者名片孔子简介：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教育代表思想着重有 “因材施教” 、“有教无类”、“启发诱导”、 “温故知新”等等。背景资料 论语是以诗经解读为背景的非诗韵文读物，韵文，又称散音句法制作的句子。主要记载孔子怎样把诗经句子拓展为伦理学语义的言行，有一小部分记载孔门弟子怎样把诗经句子拓展为伦理学语义（譬如曾子、子夏、有子等人）的言行。论语，真实再现了圣人孔子平凡的一面，同时又再现了万世之王的人格魅力。论语就自身而言，既是记事文，又是解读诗经的用法。学法小窍门 学法指导 1、 诵读课文，用斜线划分好每章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。2、引导学生合作探究，试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。预习巧导航 1、熟读课文，扫除语言障碍。特别注意加点字的音、形、义。人不知而不愠（ ） 不亦说（ ）乎 吾日三省吾身（ ） 传（ ）不习乎 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 一瓢饮，在陋巷（ ）知之者不如好（ ）之者 博学而笃志（ ） 2、根据课下注释，翻译课文。课堂深探究1、试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。（1）、学习方法： （2）、学习态度： （3）、品德修养： （4）、延伸成语。 2、通过本文的学习，你能就本篇课文的写作特点及对后世的影响，谈一点自己的看法吗？（1）、写作特点： （2）、影响： 对点及时练1、准确翻译句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 （3）人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。 （4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2、找出文中的古今异义词并解释。（1）有朋自远方来。古义： ；今义： （2）不亦君子
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