空气教学设计

精品文档交流 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 1 空气空气 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 了解空气的成分 并了解氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 初步认识纯净物 混合物的概念 能区分混合物和纯净物 对空气的污染和防治有所认识 认识空气是一种宝贵的自然资源 2 过程与方法 通过科学实验 引导学生进行观察 记录 分析和讨论实验现象 培养学 生良好的学习习惯和学习方法 观察和分析演示实验 初步学会描述实验过程和现象的方法 加深对知识 的理解 体会实验中的观察 比较 分析和归纳的方法 培养学生收集处理信息的能力及交流表达的能力 3 情感与价值观 使学生初步了解空气污染的危害 知道空气是一种宝贵的自然资源 激发 学生关注环境 热爱自然的情感 培养学生的环保意识和实事求是的科学态度 培养学生的化学兴趣 重点难点 重点 空气中的各种成分 测定空气中氧气含量的实验方法 培养学生对实验现象的观察和兴趣 增强环保意识 难点 测定空气中氧气含量的实验方法 区分混合物和纯净物 课时 二课时 三 教学设计 第一课时 第一课时 教学目标 了解空气的成分 初步认识纯净物 混合物的概念 能初步区分混合物和纯净 精品文档交流 物 教学重点 认识空气中的各种成分 测定空气中氧气含量的实验方法 教学难点 测定空气中氧气含量的实验方法 初步区分混合物和纯净物 培养学生主动观察 分析的能力以及语言表达的完整和准确性 教学方法实验观察法 激发 质疑 解惑法 教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动 自我自我 点评点评 1 创 设 情景 导入 新课 导入 从西双塘优美的环境引出空气 板书 课题课题 1 空气空气 师 同学们讲新课之前 哪位同学可 以解释这个现象 师演示用滴管吸水 问 水为什么可 以吸起来 接着问 吸上来的水的量和排出的空 气的体积有没有关系 弄清楚 了这个问题 我们来深入研究 一下空气 回答 滴管中的空气被排出 思考 回答 吸上来的水的量和排出的空气的 体积相等 通过师 生对话 营造平 等 和 谐 民 主的课 堂氛围 2 指 导观察 探究空 气的主 要成份 板书 一 空气的组成一 空气的组成 1 空气的组成 1 空气是不是一种单一的气体 呢 同学考虑一下 为了搞清楚空气的成分 很多 科学家致力于这方面的研究 其中最有名的就是法国化学家 思考 回答 有二氧化碳 水蒸气 氧气等 讨论归 精品文档交流 拉瓦锡做的实验 2 结合课本讲解拉瓦锡的实验 3 演示 实验 2 1 让学生仔细 观察实验 描述实验现象 完 成 实验 2 1 的填表 板书 磷 氧气磷 氧气 点燃 点燃 五氧 五氧 化二磷化二磷 设置问题 盛放红磷的集气瓶内 除了 水 还有什么 将红磷点燃后放到集气瓶 里 见到什么现象 为什么会 有这种现象 把止水夹打开后会有什么 现象 为什么 想一想 集气瓶内原来装入的水有 什么作用 为什么点燃的红磷要立即 伸入集气瓶中 拉瓦锡通过实验得出氧气 占空气总体积 1 5 为什么 实验中总少于 1 5 回答 空气 发出黄光 冒出大量白 烟 红磷燃烧 氧气支 持燃烧 倒吸进集气瓶约 1 5 形成负压 答 防止燃着的红磷溅在集 气瓶上 将集气瓶炸裂 让 白烟溶于水中 同时也起到 降温作用 答 防止白烟污染空气 答 红磷熄灭后未冷却到室 温 装置漏气 红磷的量不 足 有部分水留在导管中未 进入集气瓶 燃烧一定程度 时 瓶内氧气含量小 红磷 不能继续燃烧 答 不能 烟是固体微粒 纳 以情 促景 以景 促情 精品文档交流 归纳 小结 红磷燃烧后生成的 大量 白烟 可以说 大量白雾 吗 若剩余气体主要是氮气 本实验还能体现出氮气的 什么性质 板书 氮气 氮气 N N2 2 7878 空空 氧气 氧气 O O2 2 2121 气气 稀有气体稀有气体 0 940 94 的的 二氧化碳 二氧化碳 COCO2 2 0 030 03 成成 其它气体和杂质其它气体和杂质 0 030 03 分分 按体积计算 雾是小液滴 答 体现出氮气不能燃烧 也不能支持燃烧 不能溶于 水 跟随教师总结 笔记 记忆 认真思考 理解体会 3 初 步认识 纯净物 混合物 的概念 讲述 像空气这种由多种物质 混合而成的物质叫混合物 不 能用具体的化学符号表示 像氧气是一种物质组成 这样 的物质叫纯净物 纯净物可以用具体的化学符号 表示 如 氧气 O2 氮气 N2 氦气 He 磷 P 五氧化二磷 P2O5等 设疑 你知道日常生活中 身 边有哪些纯净物 哪些混合物 矿泉水是纯净物还是混合物 积极思考 讨论 日常生活中大多数是混合物 回答 矿泉水是是混合物 联系 生活 4 课 堂小结 板书 二 纯净物与混合物二 纯净物与混合物 混合物混合物 由两种或多种物质 组成 讨论 精品文档交流 纯净物纯净物 由一种物质组成 理解 5 练 一练 课堂 练习 后附练一练 课堂练习题目积极思考 回答巩固 新知 6 课堂 总结 学完本课你有哪些收获 积极回答 7 课 下交流 1 能否用其他物质代替红磷来 做这个实验 对物质的选择有 什么要求 2 你能否想想办法对实验进行 改进 尽可能减小误差 知识 拓展 精品文档交流 课堂练习课堂练习 1 空气中按体积计算 含量最多的气体 是 A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体 2 在 100 升空气里氧气的体积大约是 A 78 升 B 78 C 21 升 D 21 3 空气中氧气与氮气的体积比约为 A 4 1 B 1 4 C 1 5 D 5 1 4 下列物质中属于纯净物的是 A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75 的医用酒精 5 下列各组物质中 前者属于纯净物 后者属于混合物的是 A 氮气 蒸馏水 B 铁矿石 食盐水 C 氢气 CaCO3 D 二氧化碳 空气 6 下列的水属于纯净物的是 A 矿泉水 B 自来水 C 河水 D 浮有冰的水 想一想想一想 在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷 足量 将 玻璃容器固定好 见下图 固定装置已省略 放在盛有 80 水的烧杯上 白 磷燃烧所需的最低温度为 40 如图进行实验 试回答 1 实验过程中可观察到的现象是 2 由此现象得出的结论是 精品文档交流 板书设计 第二单元 我们周围的空气 课题 1 空气 第一课时 一 空气的组成 1 空气的成分 磷 氧气 点燃 五氧化二磷 P O2 P2 O5 氮气 N2 78 氧气 O2