2019年人教版四年级语文下册第9周再现卷.doc

2019年人教版四年级语文下册第9周再现卷本周重点知识梳理：1、正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、了解一个中国孩子的呼声是一篇书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想情感。一、看拼音，写词语。zhu yu jin kn ki xun shu wn zu （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） m mn jn j y x shnchn zhn （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、多音字组词。给 i（ ） 吁 x（ ） 鲜 xin（ ） 钉 dn（ ） j （ ） y（ ） xin（ ）dn（ ）三、用给加点字选择正确的读音。还乡河（hun hi） 挨打（i i） 划火柴（hu hu） 挣扎（zh zh）漩涡（xun xun） 削皮（xio xu） 钉住（dng dng）丧钟（sng sng）四、比一比，再组词。证（ ）建（ ） 牺（ ）挤（ ）驻（ ）征（ ） 健（ ） 洒（ ） 济（ ） 注（ ）五、将下列词语补充完整。（ ）的问候 （ ）的评价 执行（ ） 表示（ ）（ ）的悲痛 （ ）的目光 精通（ ）保卫（ ）六、选词填空。 维护 爱护 保护1、雷利的爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）自己。3、我们要学会关心父母，（ ）家人。呼声 呼唤 呼吁4、爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）着什么。5、这就是一个中国孩子的（ ）。6、他（ ）的是“和平！和平！和平！”7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”七、填上恰当的关联词语。1、我们（ ）没有见过面，我和妈妈（ ）接到过您的问候。2、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（ ）他是保卫世界和平的光荣战士。3、爸爸（ ）是维护中国和平的战士，（ ）是维护世界和平的战士。4、（ ）战争给人们带来了无穷的灾难，（ ）全世界人民都反对战争。八、阅读理解。（一） 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！1、判断对错（对的画“”，错的画“”）（1）“钉”在文中的读音是dn. （ ）（2）“覆”字的部首是“西” （ ）（3）“浸满”的“浸”字读“qn”。 （ ）2、这段话中都写了哪些物品？-3、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？-4、从这段话中，你体会到了什么？-（二）给地球爸爷爷的一封信敬爱的地球爷爷： 您好，我是生活在您身上的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有50亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。 地球爷爷，我热爱你您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！” 地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和消费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层 唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使万顷良田变成沙漠，洪水使无数美好的家园被吞噬，狂风使沙尘漫天飞扬。 地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境，救救地球正成为世界共同的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见“保护环境，救救地球”的大标语告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日写为“世界环境日”，每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起参加环保活动。 地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您的。一个关心您的小学生 XX年6月5日1、读拼音，写词语。chn f f sh k wi tn sh （ ） （ ） （ ） （ ）2、用“ ”画出文中的一个设问句。3、用“ ”画出短文中第段的中心句。4、由于人类的无知和目光短浅，对地球进行的伤害表现在：（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。九、维护和平，制止战争是全世界所有热爱和平的人们的共同心声，请你以此为主题给深受战争苦难的外国小朋友写封信。-附送：2019年人教版四年级语文下册第一单元复习要点及测试题汇总一.词语搭配（要求记忆）奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情 蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水 高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花 耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹 广阔的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转二. 词语积累:（听写100分）敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 钟乳石 依据 上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂三、四字词语：（听写100分）波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 绿树红花 云雾迷蒙 四、(1)反义词： 波澜壮阔-风平浪静 明艳-暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静-喧闹(2)近义词: 形态万千-姿态万千 五彩斑斓-五彩缤纷稍微-略微 昏暗-昏黑 凉爽-凉快 萦绕-缠绕 五、好句积累（背诵）1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】10)、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 11)、几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）12)、木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）15）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。 即使不比做什么，也很值得观赏。 你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？六、易错字音：（熟记）：谙(n)练 钟乳(r)石 饮(yn)马溪边 缤(bn)纷 萦(yn)绕 矫(jio)健浙(zh)江 兀(w)立 翡(fi)翠(cu) 骆驼（tuo）7、 多音字（掌握）： 似 似s乎 似sh的 卷 画卷jun 卷jun起 屏 屏png障 屏bng息凝视 转 一转zhun 转zhun弯 饮 饮yn马 饮yn水 华 华hu山 华hu丽 重 重chng量 重chng叠 曾 曾zng经 姓曾cng 倒 栽倒do 倒do影 蒙 云雾迷蒙mng 蒙mng骗 蒙mng古 好 好ho奇 好ho心 八、课文内容归纳：（一）、古诗词三首： 独坐敬亭山-唐。李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。 (这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)望洞庭-唐。刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗意 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。 诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。忆江南 -唐。白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？词意 江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？ 忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（二）、桂林山水 课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。（三）、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻洞口外洞孔隙（由外洞入内洞）内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特。（四）、七月的天山本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。九、练习训练：第一部分：基础知识：一、比一比，再组词（分）暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ）桐（）假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ）洞（）二、把下列的词语补充完整。（分）波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）三、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分）1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 4、摇摇头 四、选择恰当的叠词填空。（分） 清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。3、（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。五、把恰当的语句填在横线上。（4分）1、 ，海上明月共潮生。 2、日出江花红胜火， 。 3、 ，白银盘里一青螺。 4、落木千山天远大， 。六、仿写排比句，注意写具体。1、公园里的花真 公园里的花真 公园里的花真 2、天上的云朵时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），活像一群淘气的孩子。3、体育课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）4、天边的火烧云色彩变化多端，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），令人应接不暇。第二部分 阅读积累与运用（30分）(一）、读桂林山水片段，回答问题（15分） 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来.1、根据课文内容，在括号里填词语（2分） 2、兀字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（3分） 3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死 高 端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分） 5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 （3分） 6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分） 7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上_ （1分）（二）、阅读我家的小园，回答问题。（15分） 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s s