2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子 5教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子 5教案 苏教版一、教学目标：1.了解太阳在天空中位置的变化与温度.时间变化的关系；知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。2.引导学生对日常事物进行观察.置疑，养成长期观察的好习惯；培养学生合作与交流的能力。3.知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。二、教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度.时间变化的关系；知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；并能运用太阳与太阳光下物体的影子来辨别方向。三、教学准备：1.课前观察或回忆生活经验提示卡片。2.投影仪一台，银幕一个、太阳高度测量仪。3.每组三幅画。4.课件。四、教学过程设计：（一） 游戏导入1.教师做手影游戏。2.学生做手影游戏。3.通过游戏过程中的设计，总结出影子形成的条件。（二 ）交流游戏，活动探究，总结规律，发现新知。1.交流观察，总结规律。（1）交流太阳在天空中位置变化的规律；（2）活动实践用太阳在天空中的位置辨别方向的方法。（3）交流阳光下物体影子的特点。 （4）情景模拟活动。 2.动手作画，深化认识（1）学生以小组为单位分工合作，画出上午.中午.下午三个时间物体的影子。（2）小组交流所画影子，教师.学生进行评点。（3）学生根据评点进行修改。3.深入探究，发现新知。（1）回忆知识储备，引出太阳在天空中位置的变化和温度的关系。（2）利用课件根据太阳在天空中的位置估计时间。（3）利用课件根据影子估计时间。（三） 交流生活现象，明确科学应用1.温度在生活中的应用。2.太阳光在生活中的应用。3.阳光下影子在生活中的应用。（四）总结延伸，指导课外活动1.总结太阳和阳光下的影子为生活增添了快乐。2.简介古代的日晷。3.提出让学生课外搜集日晷有关资料。附送：2019-2020年五年级科学上册 太阳和影子 6 第一课时教案 苏教版教学章节第一单元教学内容太阳和影子第 1 课时教学目标情感态度价值观：1.通过连续观测，培养学生持之以恒的观察品质。 2.意识到完整的观察记录对结论的重要性。科学探究：1.知道一天中阳光下影子变化的规律。2.知道简单测量太阳位置的方法，懂得研究事物要运用合适的方法。3.能够对太阳运动的情况做连续的记录。科学知识：1.知道太阳的运动规律是东升西落。 2.知道用测量的方法可以判断太阳在天空中的位置，太阳的位置可以帮助我们判断东南西北的方位。3.知道太阳的光照射在物体上就会产生影子，影子会随着太阳位置的变化而变化。教学重点教学难点能够运用多种感官认识土壤。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。课前准备教师准备：尺子、简易太阳走势图、东南西北方位图、各种影子的图片等。学生准备：白纸、铅笔、记录本等。教学过程设计意图（一）教学引人 1.播放日出日落的影像资料。 2.提问： 太阳每天从什么方向升起？在什么方向落下？阳光下的物体有什么特点？3.提问：你还有什么发现？（二）科学探究 1.讲解；我们一般用方位和高度来描述太阳的位置。描述太阳的位置首先选好参照物，然后从东.南.西.北四个方位描述。 2.组织学生到教室外选好参照物（如旗杆.房屋.大树等。） 3.提示： （1）要站在同一地点观察； （2）学生拳头有大有小，高度可能有误差，这是正常现象。 4.组织学生交流（要求学生说出在参照物的什么方位和当时太阳的高度） 5.组织学生观察教师立的标杆。（教师在早晨就立好标杆，每隔一小时，给标杆的影子画出长度和方向） 6.提问：你从标杆的影子上发现了什么？影子的方向变化可能与什么有关？ 7.组织学生交流预测。 （1）影子的方向发生什么变化？ （2）影子的长短发生什么变化？（三）课外观察1.要求：.每天从早到晚太阳的位置。.阳光下物体的影子的变化.温度的高低都会发生变化。它们之间有无关系和规律，必须通过测量才能知道。2.方法：（1）组装日影仪或用橡皮泥固定一根10厘米的小棒在白纸，放在阳光下。（2）用指南针确定方向，并做标识。（3）每隔一小时，画出物体的影子，并在影子的顶端做好标记，记下当时的时间和温度，太阳和高度（拳头数）3.提示：观察记录延续一天；温度计放在太阳晒不到的地方。付表格：时间8时9时10时11时12时13时14时15时16时影长温度太阳高度影像资料能轻松的讲学生带领到知识的学习中。为教师引入新课带来帮助。让学生在同一地点，一段时间内观察同一物体，能让他们更真实的感受到物体产生的变化，并对物体的变化作出判断，在学习过程中不断增强学生的观察及分析能力。科学素养方面的训练，除了课堂的有限时间，更重要