小学数学人教2011课标版三年级《四边形的认识》 (2).doc

认识四边形教案一、 教材分析：本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，本节课要通过教学活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。二、 学情分析：学生课前对一些特殊的四边形，如长方形、正方形、梯形、平行四边形等有一定了解和感性认识，学生通过归纳总结可以得出四边形的普遍特征。 我班共有40名学生，善于在合作学习中发现问题、解决问题，具有以良好的合作探究学习习惯。这个年龄段的学生的思维活跃，因而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。三、教学目标： 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、进一步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特点。 3、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神和观察比较和抽象概括的能力。 四、教学重点和难点重点：1、找出四边形特点。 2、能够根据长方形和正方形的特点解决问题。 难点：掌握长方形、正方形的特点。五、教学过程：（一）情境导入，揭示课题 1、谈话：同学们，老师搬新家了，欢迎大家来参观（出示主题图） 2、仔细观察，你能发现哪些图形？ 3、大家观察得真仔细！找到了那么多的图形。有圆形、三角形，还有不少的四边形。听说过四边形吗？这节课我们就一起来认识它。（板书：认识四边形） （二）初步感知，发现特征 1、初步感知 （1）小组活动：说一说，你想象中的四边形是什么样子的？ 并把导学案中的知识点一完成。（2）四边形到底是什么样子的？请你说出是四边形的图形的号码。（图片出示） 重点判断： 是不是四边形。 3、现在你能说一下，四边形有什么特点吗 ？ 4、考考你：判断小动物说的话是否正确。 强调：四边形有4个角和4条直的边，是个封闭的平面图形。（三）感受四边形 找找看，生活中哪些物体的表面是四边形的。（四）四边形的分类 1、四边形是一个大家族，不同形状的它们有着共同的特点，也有一定的区别。（课件出示六种四边形）你能把它们按一定的标准分分类？先想想你打算怎样分？小组成员互相交流交流，并统一意见。 提示：你可以用三角板的直角去比一比这些四边形的角；你还可以用尺子去量一量这些四边形的边 2、刚才大家在分类的时候，很多同学把两个长方形和一个正方形分在了一类，说明它们是很特殊的，那么到底特殊在哪里呢？ 3、小组研究：导学案的知识点二、三。小组汇报结果，老师进行板书。（五）巩固拓展 1、不测量，说出长方形和正方形其它边的长度。2、书本P82 6、在格子图上画一个长3厘米，宽2厘米的长方形;一个边长4厘米的正方形。3、书本P82 7、用一个长8厘米，宽6厘米的长方形剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。剩下的图形是一个长（ ）厘米，宽（ ）厘米的长方形，再在剩下的长方形上剪一个最大的正方形，它的边长是（ ）厘米。（六）小结：这节课你有什么收获？ (七)欣赏改编歌曲小苹果封闭图形四边形，四条直边四个角； 你是伟大平面图形；长方形和正方形，它们是最特别地；让我来说说哪里最特别；四个直角对边相等是长方形； 四个直角四边相等是正方形；记住它们的相同与不同；你的数学成绩肯定，越来越棒！ 封闭图形，四呀四边形。 四条直边，有四个角。 生活因有你呀，更加美好！