小学数学2011版本小学四年级《名数的改写》.docx_第1页
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名数的改写教学设计广西贵港市港南区桥圩镇南兴小学 谢小霞教学内容：人教版小学数学第四单元例2 名数的改写 教学目标：1.学会把高级单位的名数改写成低级单位的名数。2.通过自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。教学重点：让学生掌握名数互化的方法。教学难点：理解名数互化的算理。教学过程：一、 知识链接：1、填空:1350克=（ ）千克 516厘米=（ ）米 1吨400千克（）吨 25米=（ ）分米2、我来归纳：低级单位改写成高级单位，要（ ）进率，小数点向（ ）移动相应的位数。二、 新知探索：（仔细阅读49例2，认真阅读，认真思考。）（一） 例2：把下面的数据改成以厘米为单位的数0.95米= 厘米想一想：因为1米=100厘米，也就是米是1厘米，所以米就是 厘米。也可以这样想：因为1米=100厘米，要想知道0.95米等于多少厘米，只要用0.95乘以米与厘米之间的进率100，即0.95100，可以直接把0.95的小数点向 移动 位就行了。想一想：1.32米= 厘米，说一说你是怎么想的？（二） 思考并总结：在进行名数的改写时，把高级单位改写成低级单位，要 进率，小数点向 移动相对应的位数。三、 知识应用：1.填空：3.7吨=（ ）千克 0.86平方米=（ ）平方分米2.63千米=（ ）米 3.7吨=（ ）千克0.51千米=（ ）米 4.7千克=（ ）克2.比较大小：284千克（ ）2.85吨 532厘米（ ）5.3米3.61克（ ）362吨 1.5千克（ ）1480米3.把相等的数量用线连接起来。30吨5千克 2米40厘米 3.15平方米 0.12吨120千克 30.005吨 240厘米 31500平方厘米四、课堂小结。五、达标检测：教材49页做一做板书设计： 名数的改写2低级单位改写成高级单位，要（ ）进率，小数点向（ ）
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