13第一次抱母亲第二课时.doc

教学内容 13第一次抱母亲教材版本 苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型 新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文中具体的语言材料，感受文中的母子之间浓浓亲情，懂得母爱的伟大，并回报母爱。教学重点从课文的字里行间感受母子情深。教学难点借助课文中具体的语言材料，感受文中的母子之间浓浓亲情，懂得母爱的伟大，并回报母爱。教学准备多媒体课件教 学 过 程修注栏 一、复习导入出示：愧疚 瘦小 责怪 轮流 脖子 仰面摔倒 翻山越岭 突发奇想 背上背着指名读词，齐读。二、精讲课文（一）感受”我”的难过，体会母亲的伟大1、生活就是这样，有很多让我们没想到的事情。就像今天要学的这篇课文，作者第一次抱母亲也抱出了许多没想到。请打开书本，自读课文的一二自然段，用横线划出表示作者没想到的句子。再思考一下它们都分别表示作者没想到什么？ 生自由读。 2、师：我们来交流一下。你找到了什么？ （1）我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 （2）我没想到我妈这么轻。（3）我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。 师：作者在文章的多个地方都写到了没想到母亲这么轻，说明什么？从小到大，他一直以为母亲不轻，非但不轻，而且很重，用课文里边的一个词语是：力大无穷。 3、我为什么会一直以为母亲力大无穷呢？这么多年来朝夕相处，为什么我没有发现母亲只有八十多斤呢？ 请同学们快速地浏览课文，找找原因。默读课文用笔画出，养成不动笔墨不读书的习惯。出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。生齐读。4、同学们请看看插图，朗读一下“我”的话，你有什么感受？ （1） 师：平时我们爬一座山有什么感觉？而文中的母亲呢，母亲“翻山越岭”，仅仅是翻过了一座座山，一道道岭吗？说说你的体会。 （2）启发想象，深入理解“重担”的含义。这一句中有个词“重担”，在这个家庭中，作为母亲，她除了挑担子以外还要做些什么？与你的小组成员讨论一下。指名学生回答。小结：母亲的重担里装的东西实在是太多太多，母亲所挑的岂止是100多斤的重担，当我们这样理解了母亲后，再去读这段话，感受会不一样，心情也会不一样。谁能把母亲的艰难读出来？ （3）我们一直以为母亲力大无穷，没想到她用这么轻的身子承受这么重的担子。母亲仅仅是能干，是力大无穷吗？这样一个瘦弱的身体，她是靠什么挑起这么重的担子？指名回答 板书：母爱展示：母亲竟然这么轻，我的心里很难过。想想我为什么难过？让学生小组讨论。 5、母亲为我们付出了太多太多，而母亲是怎样对待这些事的？默读第三自然段画出句子，指名回答。思考：从母亲的表情和语言中，你读懂了什么？（母亲一生中为我们做过那么多的事，她却提都不让提，所有母亲都是这样做的。）教师总结：为母亲病了难过，为我一直不知道母亲这么瘦难过，也为从小一直不懂事，竟然没能为母亲挑重担而难过。看着母亲那瘦小的脸，我的心里除了难过还有什么感受？ 当我们这样理解了母亲的时候，我相信你们一定能把作者说的话读的更好，指导朗读。（二）体会我得孝心，感受母亲的欣慰过渡：母亲的话感动了“我”， “我”产生了抱母亲入睡的想法，在护士的劝说下，母亲答应了“我”的要求。自己读读课文中最感人的第5自然段。展示课件第五自然段。问题：为什么母亲流泪了，那是怎样的泪水？小组讨论。 三、总结延伸 父母之恩无以回报，让我们用感恩的心记住这句话，齐读。现在请拿出笔，用心 写下想队母亲说的话。 拓展练笔：以“妈妈，我想对您说-”写一段话。第一次抱母亲教学反思这篇课文通过描写作者第一次报母亲的情景，作者把内心对母亲的愧疚、难过表达出来，更体现了母爱的伟大。本课的教学重点是透过文字感受母亲的伟大、母爱的无私。教学是，我先让学生感受母亲这么轻作者却没有想到，从而感受作者因为对母亲不够了解，内心感到愧疚。再让学生体会作者为什么认为母亲是力大无穷的，从而