小学数学人教2011课标版三年级0乘任何数都得0和因数中有一个0的乘法.doc_第1页
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文档简介

0和任何数相乘以及一个因数中间有0的乘法教学内容人教版三年级数学上册第六单元例4、例5教学目标1、 使学生掌握0和任何数相乘都得0，以及因数中间有0的乘法的计算 方法。2、通过学生的独立探索和合作交流，经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推，迁移的数学思 想和方法。3、通过学生自己出题自己探究，激发学生的学习兴趣，感受数学与实际 生活的联系。教学重点使学生理解0和任何数相乘都得0，掌握因数中间有0的乘法的计算方法。教学难点理解因数中间有0的乘法的算理。教学过程1、 0乘任何数都得01、故事引入，激发兴趣出示例4主题图，5个盘子，每个盘子里装7个桃子。师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。看一看，盘子里一共有多少个桃子？你是怎么想的？生：57=35个减少桃子的个数，每个盘子里都是5个师：它们高兴的吃呀吃呀，看，现在一共有多少个桃子了？生：55=20个继续减少桃子的个数，直至为02、自主探究，理解0乘任何数都得0师：05=0，能说说你的想法吗？ 生：增加猴子的数量师：生日快结束的时候，又来了一只猴子，能告诉老师现在有多少个桃子吗？生：0个。师：能给大家说说你的想法吗？可以用一个乘法算式表示你的想法吗？生：06=0师：如果是7只猴子呢？（0个桃子）8只猴子呢？99只猴子呢？100只猴子呢？（0个桃子）为什么都得0呀？生：因为猴子虽然增加了，但是都没有桃子.师：同意他的观点吗？看来0乘任何数都得0.3、 在生活中的应用师：0乘任何数都得0，在生活中你见过这样的现象吗？生举例说明。师：真是一个会观察生活的孩子，看，能快速算出结果吗？4、 小练习0？=（ ）换乘数？，学生快速说出结果。师：你们为什么算得这么快？生：0乘任何数都得0。师：还敢继续挑战吗？0？=（ ）继续换乘数？，最后将算式换成0+？=（ ）。师：这里为什么不得0？生：2、 因数中间有0的乘法1、 师：这句话在有没有用呢？请你写出一个三位数乘一位数的算式，要求，这个三位数中间要有一个0. 生：师将学生写的算式写在黑板上2、 师：观察这个算式：3084，你觉得哪一位的计算会用到这个知识点？生：十位。出示十位的结果师：04等于0，为什么十位写的是3呢？生：因为个位要进位。3、 师：明白他的意思吗？现在你能完整的计算这个算式了吗？生独立计算，同桌互相说一说计算过程，全班汇报。 3 0 8 34 1 2 3 24、 出示因数末尾有0的乘法，5、 师：在计算过程中，要注意什么？生：3
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