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文档简介

总 复 习单元教学目标：1、引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获。2、培养学生逐步养成回顾和反思的好习惯。3、对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心。单元教学重点：对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心。单元教学难点：对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心。单元教学时间：4课时第一课时教学目标：1、引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获。2、培养学生逐步养成回顾和反思的好习惯。3、复习有关计算、图形方面的知识。教学重点：正确计算，正确列式解答问题。教学难点：培养学生逐步养成回顾和反思的好习惯。教学过程：一、回顾：1、同学们，这学期你们学习了很多数学知识，你们还记得都学了哪些知识吗？2、分小组互相说一说，在指名说，再写到第97页上3、学生互相读自己写的内容，进行交流。4、你认为哪些内容最有趣？（同学之间互相说一说）5、哪些内容最有用？（同学之间互相说一说）6、哪些内容还感到困难？（把困难的内容写到问题银行里）二、复习100以内口算、笔算加减法：1、口算。直接写出得数。（P89-1）40+30 45+7 69-50 97-630+65 9+36 53-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80（1）学生在规定时间里完成口算。（2）指名读答案，全班订正。（3）学生改错，说说错误原因。2、用竖式计算。（P89-3）58+37 49-35 85+15 98-8984-59 46+27 66-48 64+28（1）学生在书上完成。（2）指名在黑板上板演，全班订正。（3）说说做竖式应注意什么。三、复习比较大小：1、比较大小。（P89-4）34+2929+34 53-3654-3649-3749-36 57+3857+34（1）学生独立完成。（2）学生汇报结果，说说判断的方法。（3）教师出示补充练习，学生完成。2、谁能不用计算，通过观察和推理就能比较出算式的大小。3、学生介绍自己的经验。四、解答问题：P89-21、看图，说出图上的数学信息。2、学生提出数学问题，教师将问题写下来。3、学生看问题，自己列式解答。4、学生汇报结果。五、小结：你能够很快的说出学过了哪些数学知识吗？六、板书设计：竖式计算58+3
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