(部编)人教语文2011课标版一年级下册广东省人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案.doc

13 荷叶圆圆港后小学：陈文吟教学目标：知识与技能：1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。会正确书写“亮”、“朵”等7个生字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。过程与方法：1、创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法；采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标。2、教师具体指导学习第1自然段，然后学生自主学习第2至第5自然段。情感态度与价值观:感受夏天的美好，体验生活的童真、童趣；激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、爱护大自然的情感。教学重难点：重点：识字、正确书写生字，并借助拼音正确、流利、有感情朗读课文。难点：初步感受课文的内容，感受、体验生活的童真童趣；激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、爱护大自然的情感。教学准备：多媒体课件，4张小动物的图片和1张荷叶的图片。教学课时：2课时教学过程：第2课时一、谈话导入夏天到了！你们知道夏天是一个怎样的季节？（炎热）都有哪一些植物在这个季节生长呢？（荷花、荷叶、石榴花、茉莉花）同学们，今天让老师带你们一起去感受荷叶的美丽吧！植物小知识荷叶：睡莲植物莲的叶子，水生草本植物。茎是绿色的，上面布满了小刺儿，形状像一个个圆圆的盘子，生长在池塘、水田中。可以入药，有清热解暑、止血等功效。二、学习新知1、教师（板书课题）具体指导学习第自然段。同学们，看了那么荷叶的姿态，你们知道荷叶是什么形状？什么颜色？（指名说说）荷叶圆圆的，绿绿的。2、照样子，说一说。荷叶 圆圆的 ，绿绿的。苹果 ， 。小草 ， 。鸟蛋 ， 。3、学生自主学习第2至第5自然段。师：瞧，不远处来了我们的好朋友！它们在跟荷叶玩耍呢！你们知道它们是谁吗？（指名说）有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师：你们仔细听，我们的好朋友在跟荷叶说话呢！听到了吗？谁来读一读呀？（1） 学习第2自然段。 师：小水珠说了什么？（荷叶是我的摇篮）小水珠在摇篮里干什么？（小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。） 体会、理解文中生动的用词（动词）躺、眨 积累词语亮晶晶的眼睛、亮晶晶的星星、亮晶晶的水珠。 想象你是小水珠，你想怎样朗读这一段话？（生展开想象力，朗读） 师有感情地指导朗读。（2） 学习第3至第5自然段（方法同上）（3） 生将全文有感情地朗读一遍。（4） 词语小练笔。 笑嘻嘻 一朵朵 游来游去 游 游 游 游 很美很美 很 很 很 很 （5） 朗读小游戏。 你们今天表现这么好！老师带来了一个小游戏，大家一起来玩吧！ 游戏小规则： A全班同学分成两组来朗诵比赛，每一组分别叫出四位同学来扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，其它同学来读旁白部分。B听听哪一组朗诵得最棒、最有感情，就能评为“朗诵小能手”。三、总结全文，课后延伸1、这节课，我们学到了什么？ 2、全文总结： 同学们，大自然是美丽的，大自然中的植物就像我们人类一样，要友好相处、快乐生活，希望同学们能学学我们的好朋友去爱护荷叶。能多多走进大自然，欣赏大自然的美景，发现大自然的奥妙！四、作业布置1、把这篇课文读给你的爸爸和妈妈听