2019-2020年小学数学四年级下册《三角形的性质》最新精品师生共用导学案.doc

2019-2020年小学数学四年级下册三角形的性质最新精品师生共用导学案科目数学课题 三角形的性质授课人田海侠教学内容 教材P60-61页例1、2节次 使用时间 xx. 5.学习目标1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角 形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。重 难 点 1、理解三角形的稳定性 2、三角形高的确定及画法预习提纲 学 习 过 程师生补充 1、阅读教材80页的图你能说出哪些物体上有三角形吗?（举例： ）2、画一个三角形标出各部分名称。说一说三角形有（ ）条边（ ）个角（ ） 个顶点。 群学互助 总结：（ ）的图形叫做三角形 1、 认识三角形的高和底学习其画法。（画出三角形底边的高）。 底 底 底 底 底提问：这是三角形的一组底和高吗？在这个三个三角形中，你还能画出其他的底和高吗？2、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。3、 自制一个三角形以小组为单位说说三角形的特性。举出生活中哪些地方用到了三角形的这个性质。达标检测1、81面做一做2、 自画一个三角形，作出底边的高并测量高的长度 底 底 底板书设计 三角形的特性 （一） 三角形有三个顶点三个角三条边 三角形具有不稳定性反思审核 时间附送：2019-2020年小学数学四年级下册横向复式条形统计图表格式教学设计课题横向复式条形统计图计划课时1教学内容分析例2是在学习了纵向复式条形统计图的基础上，通过统计甲乙两个停车场车辆停放情况，使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。教学目标知识与技能：1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重难点重点：绘制横向复式条形统计图难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题教具学具准备课件教学设计思路教学时要放手让学生在已有知识的基础上独立完成。首先让学生回忆本单元已经学习了那些知识，在此基础上通过聪聪引出横向复式条形统计图，并让学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。根据统计图回答问题，让学生先独立思考，再进行全班交流发现的信息、提出问题和解决问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复习回顾导入新课上一节课我们学习了绘制纵向复式条形统计图，今天我们来学习绘制横向复式条形统计图回忆学习纵向复式条形统计的过程探究新知1、 课件出示例2。请同学们说一说，这是一张什么统计表？通过统计表可以获得那些信息？2、 通过这个复式统计表，我们可以绘制前面学过的纵向条形统计图（课件演示绘制的过程）3、 问：复式统计图除了可以画成纵向复式条形统计图好可以怎么画？请同学们观察例2的统计图和前面学过的统计图有什么不同，并把它补充完整4、 讨论交流：横向复式条形统计图有什么特点？我们一般在上面情况下使用这种统计图5、 问：你能提出什么数学问题?你能发现哪些信息?学生积极发言观察课件中的统计图自主探究完成复式条形统计图的绘制学生展示统计图。交流得出答案独立思考全班交流培养学生的实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。使学生能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。巩固提高1、 完成106页做一做2、完成练习二十的第1题、第2题和第3