九年级语文下册 第20课《雪》四人谈课件 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

雪 四人谈 教学重点 1 了解四位作者评论 雪 的不同角度 把握四位作者评价 雪 的不同观点 2 了解四篇评论文字展开思路 论证观点的不同方法 3 学习运用比较阅读 在比较阅读中加深对文章的理解 4 了解评论的一般写作方法 认识评论的语言特点 教学难点 1 运用比较阅读 在比较阅读中加深对文章的理解 2 评论的一般写作方法 认识评论的语言特点 赏雪 赏雪 赏雪 赏雪 赏雪 赏雪 赏雪 教学过程 本文的内容理解在 雪 的学习中已经基本完成 学习本文重点应该放在认识对比和衬托的作用上 教学建议本课由四篇短文组成 适宜进行整体教学 因为这样便于进行比较 便于整体阅读理解 一 在老师的指导下 学生自读四篇关于 雪 的评论文章 先浏览 把握大意 然后精读 把论点论据摘录下来 仔细比较四篇文章观点的异同之处 二 在老师的指导下 展开讨论 先引导学生提出问题 然后集中几个有共性的问题进行全班讨论 下面的问题供参考 1 雪 写了两幅雪景 一幅是江南的雪 一幅是朔方的雪 作者对这两幅雪景有无褒贬之处 为什么 2 这两幅雪景有没有象征意义 你是怎样理解这两幅雪景的意义的 3 江南的雪 作者采用了工笔彩绘的写法 朔方的雪 作者采用写意泼墨的写法 这样工笔与写意结合有什么好处 4 以 四人谈 为例 说说你对 横看成岭侧成峰 的体会 5 在这四篇谈 雪 的文章中 你最喜欢哪一篇 最好能说出一 二点真知灼见 6 你对鲁迅的 雪 有没有自己的感受和体验 说出来给同学听听 7 先用比较的方法来说 雪 的特点 连用了几个 不是 突出强调了 雪 的写法与传统的 赋 比 写法是不同的 8 王蒙认为 雪 只有 兴 的前一半 却没有后一半 怎样理解 举例 关关睢鸠 在河之洲 这是兴的前一半 窈窕淑女 君子好逑 是兴的后一半 前一半和后一半在意义上有某种联系 因为水鸟和鸣 也是可以喻男女相悦 再如 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 这也是先起兴 后引出诗的中心 三 雪 的写法与 兴 的写法既有相同点 也有不同点 相同点 它们都描写了景物 以引起人们的联想 联想什么 兴是把它写出来了 但 雪 并没有把它直接写出来 鲁迅只是具体地描写了雪 而雪后面的 那种更大更深更感人的形象和思想 尽管 已经成熟到呼之欲出的地步 但并没有把所引发的思想明明白白地表达出来 而是让读者自己去领悟 所以说 它只有兴的前一半 而要能理解兴的后一半 那么你必须去展开联想 四 对鲁迅的 雪 站在不同的角度会有不同的看法 这是很正常的现象 今后随着自己阅历的丰富 对 雪 的理解会有逐步加深 对有分歧的问题 不要
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