2019-2020年四年级数学上册 多位数的改写 1教案 北京版.doc

2019-2020年四年级数学上册 多位数的改写 1教案 北京版教学目标：1. 掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法。2. 能正确进行改写。 3. 通过改写的训练，培养学生一丝不苟的学习态度。 重点难点：掌握改写方法，正确改写。按要求熟练改写和省略多位数。教学准备：课件实践活动：将自己搜集的数据根据需要进行改写和省略。教学过程：一、 问题情境1出示光的速度是每秒三十万千米，谁能写出这个数？（2）教师写作“30万千米”。（3）让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。 2导人揭题。 为了读写的方便，我们常可以把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。出示课题：用万或亿作单位写多位数。出示例题: 我国陆地面积约9600000平方千米,我国人口将达到1300000000人。如果改写成以万或亿做单位的数就方便了。你能试着写一写吗？二、组织汇报与交流。1再尝试：把下列各数改写成以万作单位的数。230000 403xx0（1）学生尝试解答。 （2）反馈：23000023万 403xx04032万（3）师生小结：改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。 2小练习：把下列各数改写成以亿作单位的数。 300000000 1100000000（1）学生尝试。（2）学生归纳方法：改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。3试一试，在括号里填上适当的数。 54000000（ ）万 70840000（ ）万 500000000（ ）亿 2300000000（ ）亿三、归纳小结：1回顾小结改写方法。2提出改写注意点。 去掉万级或亿级后面几而不是去掉末尾所有的0。四、你有什么问题？附送：2019-2020年四年级数学上册 多位数的改写 2教案 北京版教学目标：知识与技能：掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。过程与方法：通过读一些具体的数据，培养学生认真仔细的学习习惯。情感态度价值观：培养学生分析、归纳、比较、推理、迁移的能力。教学重点、难点： 掌握改写方法，正确改写。 教学过程：一、 复习导入（1）听老师读数，将听到的数写在本上（请两个同学到黑板来写） 三万九千 十五万三千 二亿三千八百万 一百三十万（2）师生共同检查39000 153000 238000000 1300000你写的数与黑板上写的数一样吗？（3）如果学生有写的不一样的，就让学生板书，如果没有，师写：130万 1300000与130万，大小一样吗？让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。（4）师：这两个数的大小是一样的，两个数之间用“=”连接，你们读一读“1300000=130万”这就是我们今天要学习的新知识多位数的改写 师板书。 二、导入揭题学习新知。 为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？请你们打开数，阅读20页并完成黑板上的练习。（一）尝试活动1 把下列各数改写成以万作单位的数。（课件演示）60500000米 360000 56000000 2xx00千米我国现有380000000名少年儿童。（1） 学生独立阅读数学数，边读边批划。（2） 小组内四人交流读数收获。（3） 学生尝试解答。（4） 反馈： （5） 师生小结：改写成以“万”为单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。（6） 练习 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 450000 3070000 190000米 2.请你们猜猜怎样把下列各数改写成以“亿”作单位的数呢？（课件演示）300000000 20500000000人的大脑约个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。 （1）学生尝试。（独立学习、小组内交流） （2）反馈 总结自己以及小组交流的改写方法 （3）师生归纳方法：改写成以“亿”作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。 （4）练习把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 300000000 5100000000元 900000000套师：我们通过阅读书，与同学交流，练习掌握了多位数的改写方法，谁能总结一下，怎样把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？三、练一练 （课件演示）在括号里填上适当的数。54000000=（ ）万 70840000=（ ）万500000000=（ ）亿 2300000000=（ ）亿3030000吨=（ ）吨 37000000000千克=（ ）千克四、 归纳小结 请你们回忆，这节课你学