福建省宁化城东中学七年级数学 利用三角形全等测距离课件2 北师大版.PPT_第1页
福建省宁化城东中学七年级数学 利用三角形全等测距离课件2 北师大版.PPT_第2页
福建省宁化城东中学七年级数学 利用三角形全等测距离课件2 北师大版.PPT_第3页
福建省宁化城东中学七年级数学 利用三角形全等测距离课件2 北师大版.PPT_第4页
福建省宁化城东中学七年级数学 利用三角形全等测距离课件2 北师大版.PPT_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

利用三角形全等测距离 一 复习旧知识 1 要证明两个三角形全等应有哪些必要条件 1 sss 三边对应相等的两个三角形全等 2 asa 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 3 aas 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 4 sas 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 二 想一想 1 一位经历过战争的老人讲述的故事 见课本p150课文 你能从战士所讲述的方法中 画出相应的图形吗 并与同学进行交流 三 议一议 在战士所讲述的方法可知 战士的身高ah不变 战士与地面是垂直的 ah bc 视角 hac hab战士要测的是敌碉堡 b 与我军阵地 h 的距离 战士的结论是只要按要求 如图 1 测得hc的长度即可 即bh hc a b 敌 c h 我 1 战士所讲述的方法中 已知条件是什么 2 请用所学的数学知识说明bh ch的理由 证明 在 ahb与 ahc中 方案1 见课本p 151课文所设计的方案 方案2 方案3 2 已知 a b两点被一个池塘隔开 无法直接测量 但两点可以到达 请你给出一个合适可行的方案 画出设计图说明依据 先在地上取一个可以直接到达a点和b点的点c 连接ac并延长到d 使cd ac 连接bc并延长到e 使ce cb 连接de并测量出它的长度 de的长度就是a b间的距离 方案一 返回 方案二 如图 先作三角形abc 再找一点d 使ad bc 并使ad bc 连结cd 量cd的长即得ab的长 返回 方案三 如图 找一点d 使ad bd 延长ad至c 使cd ad 连结bc 量bc的长即得ab的长 ba bc 补充练习 设计方案 四 师生小结 2 运用所学有关知识设计合适可行的方案 并进行说明理由的过程 1 应用三角形全等测量距离 构造全等三角形 3 数学知识源于生活
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论