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文档简介
6的乘法口诀练习（2）教学设计教学内容：教科书第62页练习十三第411题。教学目的：1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教学过程：一、复习1、我们都学过哪些乘法口诀？（课件出示1-6的乘法口诀）（1）学生齐背。（2）同桌对口令。（3）师生互补口诀。设计意图通过复习，让学生达到熟记1-6口诀。二、巩固6的乘法口诀1、用一句口诀写出两个乘法算式。（课件出示）出示“三六十八”等6的乘法口诀。（1）说出两个乘法算式。（2）同桌互说。（3）指名回答。（4）学生边齐读边出示“3618”“ 6318“。2、摘苹果（课件出示）算对了就摘下来。（1）学生口头说出口诀，不会的可以问同桌。（2）指名回答，摘苹果。设计意图巩固6的乘法口诀，加深印象。三、乘法口诀混合练习1、看算式说口诀（课件出示）。指名回答，集体评议。2、说口诀算得数（课件出示）。指名回答，集体评议。设计意图通过练习更好地把1-6的乘法口诀融会贯通。四、乘法口诀的应用。(课件出示)1、同桌互相讨论，看图编一道应用题并解决。2、指名回答，说出题意。设计意图练习6的乘法口诀在实际生活中的应用。二、指导练习第411题1、第4题让学生独立完成。2、第5题“用数学”。用实物给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意。之后，让学生独立填写算式。3、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。4、第10题夺红旗。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、数学游戏（课件出示），进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。设计意图利用各种形式进行复习，让学生巩
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