2019-2020年北京版三年下《方向与路线》word教案2篇.doc

2019-2020年北京版三年下方向与路线word教案2篇教学目标1. 知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。2. 能力目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3. 情感目标：同时使学生感受北京的变化，对首都北京产生热爱之情。教学重点：用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点：准确描述物体的相对位置。教学过程：一、复习旧知识(10分钟)1. 同学们，我们在二年级已经学过了关于方向的知识，你还记得哪些？(指名回答)2. 现实生活中的方向是这样的，那么如果把生活中的方向画在平面图上，图上的方向是怎样的呢？3. 指导学生制作方向板。二、新授(20分钟)1. 出示平面图（102页）看方向板，利用表示方向的词语，说一说各建筑物的相对位置。2. 出示104页的图。3. (出示地铁线路图)同学们你们见过这样的地图吗？谁能给大家介绍一下。4. 引导学生认识一线地铁线路图。(1)你现在哪里？想去哪那里？（从哪儿到哪）(2)如果我要从王府井去军事博物馆，该怎样乘坐地铁？(3)请同学任意说出出发点和目的地，其他同学说乘坐方法。5. 引导认识环线地铁图。(1)出示问题：从阜成门站去鼓楼大街，怎样走？(2)师讲解环线地铁线路图。(3)环线地铁有什么特点？(4)从北京站到积水潭站可以怎么走？6. 引导学生认识换乘站(1)出示问题：从五棵松站到崇文门站，可以怎样乘车？(2)师介绍换乘站。(3)换乘站的什么特点？(4)从西单到东直门怎样乘坐地铁？三、巩固练习(8分钟)1. 小明乘坐地铁，坐了3站在雍和宫站下车，他可能是从哪儿上车？2. 如果乘地铁从阜成门到建国门，你会怎样乘坐地铁？3. 从密云出发，到达东直门，你想乘坐地铁到哪里，该怎样乘车，在小组内交你的想法。四、总结新课(2分钟)说一说你的收获和想法。五、布置作业：课下了解北京交通的发展，记在数学日记中。方向与路线教学目标：1. 知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。2. 能力目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。教学重点：用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点：准确描述物体的相对位置。教学过程：一、复习(10分钟)1. 出示课件1：请同学们根据自己教室的情况说一说教室的东南西北方各有什么物品。2. 出示课件2：看图说一说“我”的房间是怎么布置的？ 3. 出示课件练习一：说一说小锋、小娟上学可以怎么走？ 你还能提出哪些问题？二、辨别方向出示课件。1. 辨别方向。2. 认识路线图。 3. 实物投影105页 看图回答问题并练习。三、知识窗投影107页“北京轨道交通的发展”。四、练一练106页的练一练。五、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年北京版三年下租车问题word教案教学目标1. 知识目标：通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，所以解决问题时要从多方面考虑。会合理计算租车的钱数。2. 能力目标：体验数学来源于生活，增强应用数学的意识；学习收集数据的方法，培养处理信息的能力。 3. 情感目标：培养自主学习、合作交流的意识；初步学会从数学的角度提出问题，利用所学知识解决问题。教学重点通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，会合理计算租车的钱数。教学难点：培养群体意识和合作意识。 教学过程：1. 师：同学们，我们密云县河山秀美，到处都有迷人的景色。请看大屏幕：请说出图中景点所在的地名。2. 现在正是春暖花开的季节，如果周末有时间，你最想去干什么？ 3. 去春游你们现在还想知道哪些问题？信息之一： 我们三年级要到距密云25千米的黑龙潭去旅游，我们应该考虑哪些方面的问题？ 4. 假如让你去租车，你觉得还需要知道些什么？老师现在给大家提供2条信息，供你们租车时参考： 信息之二：（演示文稿）租车报价单 大型车：限乘45人。单程18元 千米，往返15元 千米。中型车：限乘22人。单程15元 千米，往返12元 千米三年级一共报名学生：42人。每人交20元6. 思考：你们想租什么车？学生设计，教师巡视。7. 师：看来，租车的方案确实是很多的，大家看一看，比一比，你觉得哪一种方案最好？为什么？8. 如