福建省高考语文专题复习 第5模块 实用类文本阅读课件 新课标.ppt

2012年高考专题复习第5模块 实用类文本阅读 语文 新课标 福建 第五模块实用类文本阅读 第21讲 分析综合 第21讲分析综合 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 解析 be本题主要考查筛选并整合文中信息的能力 并兼及考查对传记有关内容的分析和概括 涉及传记的人物 情节和主题等内容 采用了5选2的多选客观题题型 且要求选出最为恰当的两项 试题在设置时 其中的两项是完全错误的 有一项是完全正确的其余的两项介于两者之间 其中的一项错误很小 另一项 错误较多 但也有正确的地方 试题这样设置 既考查了考生的分析综合与鉴赏评价能力 也考查出了不同的认识程度 这是新课标试卷近两年新生成的选考阅读中必考的第一类题型 第21讲 真题体验 a项没有因果关系 说袁隆平的广为人知是由于斯瓦米纳森博士的隆重介绍 错误明显 d项无中生有 主观臆测 文中说学生们学成后都留在外国工作 目的是为了成为超过老师的杰出学者 可能是袁隆平的想法 并非他的研究生的想法 最重要的是文中没有涉及 显然与原文不一致 错误 a d两项都完全错误 c项表述认识浅且有歧义 袁隆平给他送来了好种子 有两种理解 一种是说袁隆平亲自给他送来种子 一种是说袁隆平研究发明了杂交水稻技术 如采取第二种理解c项是对的 如采取第一种理解c项就错了 所以c项表述中有对有错 e项整体上都是正确 第21讲 真题体验 的 但部分有误 如 不计名利 说法有误 这从第二段和他向斯瓦米纳森博士斗争维护中国科学家的尊严可以看出 只不过这种计较名利更显袁隆平的人格崇高 也是他必须计较的 所以e概括不全面 b项是完全正确的一项 答b给3分 答e给2分 答c给1分 答a d不给分 第21讲 真题体验 答案 斯瓦米纳森的推崇使他产生对比联想 他尚未得到国内学术界某些权威的承认 杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技 2 尽管被国际同行称为 杂交水稻之父 袁隆平内心却 不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀 这是为什么 请简要分析 6分 第21讲 真题体验 解析 本题考查理解文中重要句子的含意的能力 筛选并整合文中信息的能力 理解句意是现代文阅读的一项最为基本的能力 也是现代文阅读中反复出的一道试题 句子含意的理解有几种命题方式 一种是直接问含意是什么 一种是问原因 还有问用意 问作用等 句意理解需要将要理解的词句还原到文本中 在文本中找到其位置 读清读准那个完整的句子 然后在上下文中找相关语境 看原因是什么 最后再将文本的原话进行加工整理成答案 不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀 是第二段的最后一句 第二段共有两句话 读完这两句话 会看出导致袁隆平 不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀 的原因是 由国际同行的推崇产生联想 想到国内学术界的不公 这两者的对比引发了他内心的感受 第21讲 真题体验 答案 中国杂交水稻事业的未来 需要大量超过袁隆平的人才 优秀人才的成长需要广阔的自由天地 国外一流的科研条件有利于杰出学者的成长 一旦祖国有条件让他们充分发挥作用 他们也会随时回来 3 有人说袁隆平送出的人才 都飞了 他是 白费心血 袁隆平却认为这种看法是 短见浅识 为什么 请简要分析 6分 第21讲 真题体验 观点二 维护尊严 既要斗争又要有一定的让步 斯瓦米纳森因为担心 丢份 而 歧视 袁隆平 当看到他 准备拂袖而去 时就马上让步 斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名 袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议 斗争到底 观点三 经过 斗争 的朋友 友谊才会更加长久 不打不相识 通过斗争可以加深了解 从而建立友谊 竞争对手间要保持友谊 必须真诚 让对方感到温暖 第21讲 真题体验 解析 本题考查的是考生的探究能力 对作品进行个性化阅读的能力 考查 从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 与 探究文本中的某些问题 提出自己的见解 的能力 这个能力是新课标的核心精神 也是新课标考试大纲中变化最大 极力提倡的一种能力 本题重在考查考生是否有观点 理由是否充分这两点 答本题 重点不在有什么观点 而在于有没有观点 观点是否鲜明 理由是否充分 能不能自圆其说 能否在表述理由时充分展示个人才华 本题要求的是就文中的 不打不相识 那个情节的意义进行探究 给考生提供了 同行 尊严 友谊 三个可选的范围 本题的唯一限定性是结合全文谈看法 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 第21讲 真题体验 解析 bd本题考查筛选并整合文中信息的能力 a项偷换概念 一处是黄遵宪在日本居住两年后 学习了日本的文字 才开始与日本人交往 开始了 日本国志 的编撰 不是一到日本就开始编辑 二处是他编此书的目的是为了澄清过去封建士大夫对日本的 糊涂观念 不是 错误观念 故a错 c项无中生有 捏造事实 珍田舍己要求专界专管 按约指地 和 以挽回自主的权利 错 珍田提出的是无理要求 并不是其自主的权利 e项有夸大文章内容的地方 如 阅历丰富 见识广博 在文中没有提及 b项强调了 把他比作唐代曾在岭南蛮荒之地传播文明的韩愈 这与原文表述略有差异 原文说与 韩公来 无异 落脚点是要表达对 老师的赞誉之情 但基本意思正确 故答b项给2分 答d给3分 答b给2分 答e给1分 答a c不给分 第21讲 真题体验 答案 务从实录 全面准确的写作宗旨 详今略古 详近略远的编写原则 史论结合的编纂方法 6 黄遵宪所撰 日本国志 一书具有哪些特点 请简要概括 6分 第21讲 真题体验 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力 从第一段的叙述中进行分层概括即可得出 而第一段分别从三个方面介绍了 日本国志 一书的特点 不过考生概括要简明 不要照抄原文 第21讲 真题体验 答案 详察南洋各岛情形 查访侨民疾苦 改善侨胞待遇 与当地英国华民政务司斗争 以 大清律例 保护华侨财产 改会贤社为图南社 积极发展华文教育 7 从文中看 作为清政府驻新加坡总领事 黄遵宪的主要功绩是什么 请简要论述 6分 第21讲 真题体验 解析 本题考查归纳内容要点 概括中心意思的能力 先提取精要 再将第二段中对黄遵宪活动的叙述进行整理 归纳 概括 第二段介绍了黄遵宪到新加坡后的具体行动与做法 可分三个方面 对侨民 对殖民者 对南洋诸生 第21讲 真题体验 答案 观点一 谈判态度要诚恳 不说对方所提的方案无理 只说难以实现 不说自己所提的方案一定可行 只说请对方考虑 不能感情用事 贻误全局 观点二 要坚持自己的原则立场 坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思 争取自己的权利就说愿与对方同心协力 要求自己的利益就说对双方都有好处 不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场 表述的方式可能有所不同 但坚持自己的观点却要毫不含糊 8 黄遵宪认为 在当时的形势下 外交谈判应该坚持 诚恳 坚贞 含忍 三项原则 请选择其中一项 并结合全文 谈谈你的看法 8分 第21讲 真题体验 观点三 要学会克制忍让 无论辩论如何激烈 都要做到始终不说过头话 当对方拒绝我方的要求时 要始终请求谒告 不厌其烦 掌握好谈判的分寸 不至于使对方交不了差 第21讲 真题体验 解析 本题考查探究能力 学生探讨文本反映的人生价值和时代精神 探究文本中的重点和难点 提出自己的见解 本题为探究题 注意选择一项 结合文中黄遵宪对外交经验的总结进行分析 观点要鲜明 不要脱离文章泛泛而谈 不求面面俱到 只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究 即可根据观点是否明确 论述是否合理酌情给分 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 考点精讲 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第21讲 技法点拨 第22讲 新闻类阅读 第22讲新闻类阅读 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 答案 1 以顺叙的方式写作 条理清晰 突出了新闻事件的连贯性 2 突出时间 渲染了紧张的氛围 强调了救援效率之高 现场感强 1 这篇报道以顺叙的方式写作 并特别突出了时间 有什么好处 4分 第22讲 真题体验 解析 本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧 分析文章的艺术手法的能力 能力层级为e级 解答时分析运用顺序的方式写作的好处 顺序的方法可分为三种 一是完全按时间顺序记叙 二是以地点的转换为顺序来叙述事件 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件 通过阅读文章可以看出 运用顺序 可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来 还能渲染气氛 第22讲 真题体验 答案 在当时的情形下 青霉素非常稀少 能得到它绝非易事 新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素 并及时把青霉素送到了小女孩的病床前 2 柯利蒂大夫为什么说 今天 你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事 4分 第22讲 真题体验 解析 本题考查理解文中重要句子的含意的能力 解答此题 必须结合具体的语境 看似十分困难 几乎不可能的事情 那些博士 记者和警察合作完成了 此时 柯利蒂大夫有感而发 说了这句话 分析时一般可以考虑主观因素和客观因素 在本题中 客观因素是这件事情特别难 医生做不到 主观因素是 你们 这些人协调 配合 努力 获得青霉素并及时运到了医院 第22讲 真题体验 答案 画线部分运用 仁慈 奄奄一息 焦急 等词语 具有浓烈的感情色彩 使报道具有较强的感染力和明显的倾向性 或 体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀 3 新闻语言一般是客观平实的 而这篇报道却有所不同 请对文中画线部分作简要分析 4分 第22讲 真题体验 解析 本题考查鉴赏文学作品的语言特色的能力 这段文字叙述的是救命的药及时送来了 文段的语言生动 蕴含了丰富的情感 具有较强的感染力 将青霉素称为 仁慈的东西 应为它能救小女孩的性命 将车称为 仁慈之车 因为它快速运来了药物 体现了作者对小女孩即将得救的喜悦 对人们的爱心的赞颂 第22讲 真题体验 答案 1 体现了对生命的尊重 弘扬了一种 不抛弃 不放弃 的人道主义精神 2 歌颂了人与人之间友好互助 团结一致的精神 3 增强了当时 二战时期 美国人民终将赢得战争胜利的信心 4 这篇报道具有很高的社会价值 请结合文本和新闻背景谈谈你的理解 6分 第22讲 真题体验 解析 本题考查理解文章内容的能力和探究的能力 本题要求我们分析报道的社会价值 这就要求着眼于全文 探究题可以从时代背景 人物形象 环境氛围 细节描写 语言表达等方面切入探究 本篇报道叙述的是一个小女孩在众人的帮助下得救的故事 考虑到故事发生在第二次世界大战期间 所以更有其深远的社会意义 解答时 要从对生命的尊重 世间有大爱 在战争的年代对人性 爱的关注与渴盼方面思考 表达 还要注意注释的作用 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 第22讲 真题体验 答案 处运用了拟人 将阳光 风 生物人格化 形象地说明了这些新能源没有被开发 处运用了反问 说明人类对阳光 风 生物等新能源的认识有限 发人深省 处运用了排比 形象地说明了人类在开发和利用能源的观念上因循守旧 增强了说服力 5 请在画线部分任选两处 指出其所用修辞手法 并分析所用修辞手法在文中的表达效果 4分 第22讲 真题体验 解析 本题考查考生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力 分析修辞手法需要我们把握常见修辞手法的基本特征及作用 考生要熟悉常见修辞方法的判定 并能结合语句分析其表达效果 处 满肚子委屈 把阳光当人来写 是拟人 赋予阳光 水等人的委屈情态 生动鲜明地表现了人们对新能源认识的局限 是反问 再次强调应该正确认识并充分利用好新能源 句式相同 是排比 增强气势 突出新能源发展受限制的现实原因 第22讲 真题体验 答案 照应上文 与上文形成对比 说明新能源之所以无用武之地的一个重要原因就是现代人观念守旧 怕麻烦 怕承担风险 引出下文有关新能源亟盼世人理解 社会支持 法律保护的内容 从而说明为自然争自由 为保护利用自然立法的重要性 充实文章的内容 增强新闻的真实性 知识性 趣味性和说服力 6 作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实 在上下文中的作用是什么 请简要分析 5分 第22讲 真题体验 解析 本题考查考生对文本局部事例进行深度思考和判断的能力 此题可先分析文章的结构 根据文体特征分析法拉第发现电磁感应现象的作用 答题时 注意法拉第发现电磁感应现象的历史事实这一内容在文章结构中所处的位置 全文共四段 这个事例在第三段 因此 从结构上推断 它与上下文之间在结构上存在一定的关系 承上启下 再从语意上分析这个事例与上文和下文在语意上的内在联系 承接上文 指出法拉第发现电磁感应时不被人理解的状况和现在新能源不被接受的现状接近 开启下文 即电力现在对人类的贡献预示着新能源会带给人类美好的未来 第22讲 真题体验 答案 含义是通过制定相关法律 来推广新能源 来为自然争自由 从而最大限度地保护利用自然 让自然的自由发展和人类的自由发展互为条件 作者从四个方面展开论述 首先说明可再生能源无用武之地的现状 接着从人类认识有限和观念的固执守旧两方面分析了可再生能源无用武之地的原因 然后引用法拉第发现电磁感应的事例说明新能源亟须世人理解和社会支持 最后从立法的高度提出解决问题的措施 我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由 7 文章标题 让法律来保护阳光 的含义是什么 作者是从哪几个方面来论述的 6分 第22讲 真题体验 解析 本题考查探讨标题的含义 即探讨文本的主要观点及基本倾向 以及筛选 概括主要信息的能力 解答此题需要分两步走 第一步 理解标题中的关键词 例如 阳光 一词 在这里不仅仅指自然界的阳光 而是指再生性能源 联系全文看 保护 既包括对可再生资源的保护 也包含着用立法形式来推动可再生资源的开发和利用 第二步 通读全文 筛选主要信息 对文章内容进行概括 分类 即概括作者是从几个方面来论述的 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 考点精讲 第22讲 技法点拨 第22讲 技法点拨 第22讲 技法点拨 第22讲 技法点拨 第22讲 技法点拨 第22讲 技法点拨 第23讲 科普 报告类阅读 第23讲科普 报告类阅读 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 解析 bd本题考查了考生对文本内容的理解和把握能力 a项理解过于绝对与僵化 这一点在文章第二段可以印证 原文 人与自然是一个不可分割的整体 可知 天人关系 不能割裂开去研究 人与天的关系不是互为条件 而是同时进行 c项对 人事 的解释和原文第四段相对照可以看出太狭隘 不全面 人事 还包括 大而至于社会政治 经济 文化 民风习俗等 e项说法夸大其辞 近年医学界所提的那个模式的基本观点只是与 内经 的 天人合一 的基本观点相通 不能证明 内经 时代的医学比现代的发达 第23讲 真题体验 答案 依据 内经 天人合一 理论 健康就是人体与自然 社会环境的和谐 人体自身的和谐 失去这种和谐 人体就产生疾病 因此 人们的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐 意思对即可 2 作者为什么说 人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐 请简析 4分 第23讲 真题体验 解析 本题考查了对重要句子含意的理解能力 对本题的解答紧扣文中对应点倒数第二段进行分析概括即可 这种和谐 应该在句子的前面找答案 明确为 人与自然的和谐 形与神 生理和心理 的和谐 原因还在本段开头 内经 中关于 健康 的定义 健康的本质就是和谐 第23讲 真题体验 答案 示例一 内经 蕴含着中华民族的智慧 是我们宝贵的精神财富 现代科学的发展 可以从这样的经典文献中得到启迪 我们要认真地整理 学习传统经典 使其焕发出新的生命力 示例二 内经 这样的经典文献是中华民族对人类文明做出的巨大贡献 我们要大力宣传 让后代了解自己的传统文化 增强民族自豪感 要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化 3 文章最后说 内经 天人合一 医学模式的基本观点 与近年医学界提出的 社会 心理 生物医学模式 的基本观点是相通的 这句话给你什么启示 请结合全文 谈谈你感受最深的一点 6分 第23讲 真题体验 解析 本题考查对作品蕴含的民族心理和人文精神的探究能力 具有很强的开放性 作答时要重点放在 内经 的神奇之处上 可谈医学知识的汲取 可谈文化的交流传播 把握住 启示 并且结合全文 只要是从问题出发提出的观点 言之有理 言之有据即可 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 第23讲 真题体验 答案 相同之处 都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据 都认为视杆细胞能够感受到蒙娜丽莎的微笑 主要分歧 视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑 4 西班牙的奥特洛 帕布罗斯与美国的利文斯通对 蒙娜丽莎微笑之谜 的解释有哪些相同之处 主要分歧是什么 3分 第23讲 真题体验 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力 本题的答题区间是第二至四段 第二段说明相同之处 第三 四段说的是分歧 对