2019-2020年四年级语文下册 陈嘉庚办学 1教案 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文下册 陈嘉庚办学 1教案 语文S版教学目标:1.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2.有感情地朗读课文。3.会认9个生字。教学重点:弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程:一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么？ （为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1.读课文，全文是围绕哪句话来写的？2.课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 （1）读句子，画出重点词语。 （2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，感悟人物内心1.默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。2.指导朗读：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。”（1）对比读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。 3.陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？4.填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了()。四、深化体验，运用语言1.如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？3.学生结合课文内容运用语言。五、小结六、布置作业 第二课时教学目标:1.会认9个生字，会写9个生字。2.学习写读后感。教学重点:能正确书写生字新词教学难点:学习写读后感。一、导入上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？二、检查学生词语掌握情况1.理解字词华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴2.基础练习（1）形近字组词桥（）赚（）悔（）骄（）谦（）诲（）侨（）歉（）海（）（2）总结规律三、指导写读后感1.你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。2.文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。3.作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。4.试着动笔尝试写一篇读后感。5.全班交流评改。四、布置作业以读陈嘉庚办学为题写一篇读后感。附送：2019-2020年四年级语文下册 陈嘉庚办学1教案 语文S版教学目标:1.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2.有感情地朗读课文。3.会认9个生字。教学重点:弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程:一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么？ （为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1.读课文，全文是围绕哪句话来写的？2.课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 （1）读句子，画出重点词语。 （2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，感悟人物内心1.默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。2.指导朗读：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。”（1）对比读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。 3.陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？4.填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了()。四、深化体验，运用语言1.如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？3.学生结合课文内容运用语言。五、小结六、布置作业 第二课时教学目标:1.会认9个生字，会写9个生字。2.学习写读后感。教学重点:能正确书写生字新词教学难点:学习写读后感。一、导入上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？二、检查学生词语掌握情况1.理解字词华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴2.基础练习（1）形近字组词桥（）赚（）悔（）骄（）谦（）诲（）侨（）歉（）海（）（2）总结规律三、指导写读后感1.你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。2.文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。3.作为一个小学生，我