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文档简介

整十数加一位数及相应的减法的教学设计德兴市308学校黄爱军教学内容：新人教版一年级下册第4849页内容。教学目标：1结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能运用多种计算方法进行计算。教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，教学关键：借助学具，让学生在动手操作的过程中，理解整十数加一位数及相应减法的口算方法。教法：采用引导探究法，组织学生在具体情境中对算了进行讨论，并掌握算法。学法：采用自主探究法与探讨多种方法。教学准备：课件教学过程：一：复习铺垫导入新课1口算：10+7=18-10=12-2=3+10=8+10=14-4=10-10=10+5=2口答：3个十和2个一合起来是_.5个十和8个一合起来是_.46里面有_个十和_个一.28里面有_个十和_个一。刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题二：互动新授1 .情境引入、探究算法。出示48页例8画面。提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？一共有多少本呢？你打算怎么解决？30+2=32三个十二个一三个十和二个一师：230等于多少呢？你是怎样计算的？生1：2个一和3个十合起来是32.生2：因为30+2=32，所以2+30=32师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？同桌讨论交流、并汇报想法。三：及时练习、巩固新知：1：做一做第1题。（1）学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。（2）根据图意说说你是怎样想的？2：比比，看谁算的又快又准。54-4=65-5=95-5=69-60=37-7=34-30=2+70=26-6=77-7=28-20=6+70=89-60=3：做一做第2题烤玉米游戏。熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你能帮助它们吗？四：全课总结。今天我们学习了什么内容？计算时你有什么好办法？五：作业。第49页练习
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