人教版六年级上册《小抄写员》课件

小抄写员 抄写员指照着原文抄写的人 课文选自 爱的教育 一书 作者是意大利作家亚米契斯 1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争 后来曾加入意大利社会党 所写的日记体小说 爱的教育 描写学生生活 带有感伤情调 其他作品有 公共马车 工人女教师 作者简介 学习目标 1 理解课文内容 领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法 2 感受叙利奥关心体贴父母 主动为父亲分忧解难的美德 正楷脾气累赘名册签条缩短咳嗽哈欠清苦懊悔皮肤蹑手蹑脚自作自受 我会读 我会概括 1 想一想课文主要讲了一件什么事 用自己的话概括 叙利奥为了帮助父亲养活一家人瞒着父亲在夜深人静的时候 坚持替父亲抄写签条 虽然被父亲误解 责骂 冷淡 他依然坚持着 设问导读一 1 自由朗读1 4自然段 这是一位怎样的父亲呢 想一想叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的 他为什么要偷偷地做呢 设问导读二 1 请同学们快速浏览5 24自然段 用横线画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子 从中你感受到什么 1 父亲看到这种情形 屡次提醒他 最后甚至动怒 虽然他是一向不责骂孩子的 2 一天早上 父亲对他说 叙利奥 你怎么啦 你和从前相比 不是变了个样子吗 注意呀 一家人的希望都在你身上呢 你知道吗 3 父亲接着说 只是这个孩子 说到这里指着叙利奥 他实在使我伤心 晚上 父亲更严厉地对他说 叙利奥 你知道我为了养活一家人 怎样辛苦地工作 你不知道吗 我为了你们 是拿命在拼呢 你竟什么都不想 也不管你父母弟妹怎样 4 父亲见了儿子 仍旧动怒 而且对儿子渐渐冷淡了 他不跟他多说话 甚至不愿看见他 5 父亲瞟了叙利奥一眼 说 那是他自作自受 以前用功的时候 并不是这样的 我早就不管他了 面对父亲的误解与责怪 叙利奥的心情怎样呢 2 用波浪线画出描写叙利奥心理活动的句子 想想你从中感受到了什么 1 叙利奥出世以来第一次挨骂 心里很难受 他想 不能做下去了 非停止不可 2 叙利奥一声不响地受着责备 忍住了就要流出来的眼泪 心里却很高兴 3 啊 不是这样 您不要这样说 爸爸 叙利奥含着眼泪恳求说 他真想把一切说个明白 可是话到了嘴边又咽了下去 心里反复说 哎呀 不能说 还是一直瞒着下去 帮爸爸做事吧 学校的功课是非学好不可的 但是更重要的是帮助父亲养活一家人 稍微减轻父亲的疲劳 对 这样做对 4 叙利奥听了心里像刀割一样 父亲竟不管他了 就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得不得了的父亲 父亲确实不爱他了 眼里已经没有他这个人了 啊 爸爸 没有您的爱 我是活不下去的 无论怎样 请您不要这样说 我全说出来吧 不在瞒您了 只要您仍旧爱我 无论怎样 我一定像从前一样地用功 啊 这一次我真下了决心了 3 课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总是忍受着的情形 一共几次 每一次叙利奥的情感都是怎样变化的 动怒 挨骂 忍受责备 忍住眼泪 心里却很高兴 责骂 含着眼泪 想说明白 但更重要的是帮父亲养活一家人减轻父亲的疲劳 冷淡 非常伤心 决心不再起来了 不知不觉决心又动摇了 忍不住仍旧起来 不管 心里像刀割一样 真下了决心了 习惯的力量使他又起来了 父亲一动不动地站在那里 他会想些什么 课堂剧场 作业 1 用自己喜欢